الفصل 18:
"لو شرعنا في إعادة بناء الأسوار الآن، فسيكون العمل أسرع مما كان. لديّ حاليًا ما يقارب 2.1 مليون ماكينا من المانا المخزَّنة."
(تسوي خير لو تعطي للبطل الواحد الي بعد الفاصلة ملاحظة ترا الواحد هذا يعادل 100 الف)
كانت تلك كلمات الأستاذ كاميل.
ساد الصمت بين الطلاب.
هؤلاء الطلاب لم يُشكِّلوا سوى الدائرة الأولى للتو. بالكاد تجاوزوا مقدار 1 ماكينا.
أنا كنت أملك 0.25 ماكينا فقط، وبعضهم لم يشكّل دائرة أولى بعد.
حتى إيرينا بيلرون الموهوبة لم تتعدَّ 6 ماكينا.
ومع ذلك، قال الأستاذ كاميل للتو إنه يملك ما يقارب 2.1 مليون ماكينا.
«يا لَضخامة هذا المقدار…!»
يعادل ذلك نحو 2.1 مليون "سهم جليد" عادي.
وبهذا المقدار، أستطيع إنشاء نحو 42 مليون سهم جليدي بحجم عود الأسنان.
«إن صففتُ 42 مليون سهم جليدي صغير في خط مستقيم… فسيبلغ طولها تقريبًا المسافة بين سيول وبوسان.»
كمية مانا لا تُصدّق.
وتابع الأستاذ كاميل شرحه:
"لا شيء يستدعي الدهشة. سعة المانا لدى الساحر ترتفع تصاعديًا بازدياد الدوائر. ببساطة، الحدّ يرتفع عشرة أضعاف مع كل دائرة."
أعرف أن حدّ سعة المانا للدائرة الأولى هو 10 ماكينا.
وهكذا، حدّ الدائرة الثانية ليس 20، بل 100 ماكينا. والدائرة الثالثة 1000 ماكينا.
فمن يتجاوز المليون لا بدّ أنه ساحر من الدرجة السابعة.
"حين تتخرجون من هذه المدرسة، سيُكمل معظمكم الدائرة الثالثة أو الرابعة. فهذا هو الحدّ الأدنى لتعملوا كسحرة بشكل طبيعي. بعدها… يعتمد الأمر على مقدار جهدكم في التدريب."
وما إن انتهى الأستاذ كاميل من كلامه، حتى رفع رودي يده مجددًا ليسأل:
"ألم يوجد خريجون أكملوا الدائرة الخامسة؟"
ابتسم الأستاذ كاميل وأجاب:
"بلى."
"من؟ لا بد أننا نعرفه، صحيح؟"
"نعم. أنا."
"……"
كان الأستاذ كاميل يتفاخر بكل بساطة ردًا على سؤال رودي.
كأنهما اتفقا مسبقًا على هذا الحوار.
ثم ذكر الأستاذ كاميل بضعة أسماء أخرى:
"بالإضافة إليّ، كان هناك آخرون. الماركيز كايدل بيلرون، وساحرة البلاط أركانيشيا أيضًا تخرّجا بالدائرة الخامسة. أتمنى أن تحذوا حذوهم وتتخرجوا بإنجازات باهرة."
كايدل بيلرون… لا بد أنه والد إيرينا. عائلة سحرية مذهلة حقًا.
أما ساحرة البلاط أركانيشيا فاشتهرت بأنها من أصغر وأكفأ سحرة البلاط. وعند ذكر "ساحر القصر الإمبراطوري"، فاسم أركانيشيا هو الأكثر تداولًا.
«لا أفكّر حتى في مقارنة نفسي بهؤلاء العباقرة.»
ما يهمني الآن هو إيجاد عمل جيد.
لذا سألت عن ما يخصني:
"أستاذ، أي مستوى دائرة يحتاجه الساحر ليشارك في أعمال بناء الأسوار أو إصلاحها؟"
كنت أرغب في العمل ضمن صفوف "الدعم الخلفي":
أمور مثل إعداد الدوائر السحرية أو تحضير الجرعات.
وإصلاح الأسوار أو بناؤها يندرج ضمن الدعم الخلفي أيضًا، لذا اهتممت به.
لكن إجابة الأستاذ كاميل جاءت أقل بكثير من توقعاتي:
"ذكرتُ أن الدائرة الثالثة أو الرابعة هي الحد الأدنى ليعمل الساحر بشكل سليم. لكن مواقع البناء مختلفة. فالمهم فيها رفع الأشياء الثقيلة، لذلك كمية المانا المطلقة أهم من تعقيد الصيغ السحرية. تحتاج على الأقل إلى الدائرة الخامسة لتشارك، ولتقدّم دعمًا ثابتًا… عليك تجاوز السادسة."
حدّ سعة الدائرة الخامسة هو 100,000 ماكينا، وهذا يعني أن صاحب الدائرة السادسة يمتلك أكثر من 100,000 ماكينا.
«متى سأصل إلى هذا الحد أصلاً…؟»
يبدأ تعريف "ساحر عظيم" من الدائرة السادسة.
الدائرة الثالثة يمكن لأي شخص الوصول إليها بالجهد.
والرابعة تحتاج بعض الموهبة.
أما الخامسة فمزيج من الموهبة والجهد.
والسادسة وما فوق… مستوى لا يصله إلا عباقرة فوق العباقرة.
«تبًا… لابد أن أصل للدائرة الخامسة بأي طريقة.»
---
حلّ يوم الجمعة، آخر يوم دراسي في هذا الأسبوع.
وانتهت الدروس بحصّة تشكيل الدائرة السحرية على يد المدير.
كانت لنا دروس صباحية فقط، أما الظهيرة فكانت حرة — على ما يبدو مراعاة من المدرسة ليستمتع الطلاب بعطلة نهاية الأسبوع.
لكن لم يكن لديّ أي وقت للراحة.
«كمية المانا لدي منخفضة جدًا.»
الساعة 11 صباحًا.
حتى بعد انتهاء الدروس، بقيتُ جالسًا في المدرّج الخارجي أركّز على تراكم المانا.
كنت هنا منذ السابعة صباحًا، أي أنني أمضيت أربع ساعات كاملة. وأخطط لساعتين إضافيتين قبل الغداء.
«بعد كل هذا، بالكاد وصلت إلى 0.3 ماكينا.»
أربع ساعات كاملة… رفعتُ بها 0.05 ماكينا فقط.
خلال عشرة أيام سأرفع 0.5 ماكينا.
وسيستغرق الوصول إلى حدّ الدائرة الأولى… مئتي يوم بالضبط. (جنون)
«هذا وقت طويل جدًا.»
السنة 365 يومًا، لكن المدرّج الخارجي مغلق في عطلات نهاية الأسبوع.
والمدرّج هو أعلى منطقة كثافة مانا في المدرسة، ما يعني أن التدريب في نهاية الأسبوع سيكون أبطأ بكثير.
عدا فترات العطل… ولابد من "ومضة بصيرة" لاختراق حاجز الدائرة الثانية.
مئتا يوم ليست مدة بسيطة أبدًا.
وهذا يعني أن عليّ بذل جهد مضاعف.
وبينما بقيت أتدرّب، بقيت أيضًا إيرينا ورودي للتدريب الشخصي.
«لماذا ينتظران؟ هل يريدان الغداء معي مجددًا…؟»
على أي حال… تدريبهم بجدّ أمر مفيد لهم.
إيرينا موهوبة أصلًا. ستصبح ساحرة استثنائية.
ورودي ربما يتجاوز وصمة "عامّي" قريبًا.
أنهيت تدريبي تمامًا عند الواحدة، ووقفت.
وعندها فقط نهضا هما أيضًا.
تحدثت أولًا كي أتجنب الموقف الغريب:
"هل نذهب لتناول الغداء؟"
أومأ رودي وقال بحماس:
"نعم! لكن… اليوم لن نأكل في مطعم الطلاب!"
"هاه؟"
إذًا… لم يكونوا ينتظرونني لأجل الطلبات؟
"إنه يوم الجمعة! غدًا عطلة. يمكننا الأكل في الخارج!"
أها.
من بعد ظهر الجمعة وحتى نهاية نهاية الأسبوع يُسمح بالخروج من المدرسة.
طبعًا يبقى مطعم الطلاب مفتوحًا، فلابد من توفير وجبات رخيصة للطلاب الفقراء.
أما أبناء العائلات الثرية مثل رودي وإيرينا فيمكنهم الأكل في الخارج.
لكن كانت هناك مشكلة:
"ليس لديّ مال للأكل خارج المدرسة…"
مشكلتي أنني لست من عائلة ثرية.
لكن رودي حلّ المسألة فورًا:
"لا! أنا كنتُ أنتظر دعوتك يا نواه!"
أنا؟
لِمَ هذه المرة؟
«ليست حتى قصة طلبات في المطعم…»
في المطاعم هناك موظفون يأخذون الطلبات أصلًا…
"لقد ساعدتني في واجب الأستاذ دريهوس. لو لم تساعدني، لادعيتُ أنني نسيت دفتر الواجب. ولو فعلتُ ذلك…"
أها، لهذا السبب.
فالطالب الذي يحاول التلاعب ويقول إنه نسي دفتره مع أنه لم يحلّ الواجب يأخذ 4 نقاط خصم على الأقل، إضافة إلى الركض حتى السكن.
هو يريد دعوتي للغداء شكرًا على تجنيبه العقوبة.
«ماذا عن إيرينا؟»
حين التفت نحوها، أبعدت نظرها قليلًا وقالت:
"كنتُ قد أنجزتُ واجبي، لكن مراجعة الأجوبة معك أفادتني كثيرًا."
صحيح، حين كنت أعلّم رودي كانت هي تستمع أيضًا.
في هذه الحالة… لن أرفض.
"حسنًا. لنذهب. لكن إلى أين؟"
قال رودي أن نتبعه فقط.
عبرنا بوابة المدرسة لأول مرة منذ أسبوع.
غريب كم بدا هذا مبهجًا.
لم نقضِ سوى أسبوع في السكن.
كانت عند البوابة عربات فاخرة كثيرة. أقل من يوم اختبار القبول، لكنها لا تزال كثيرة.
"تلك عربة الفيكونت ساتورن. منصبه كمسؤول الخزينة الإمبراطورية يعطي أسرته مكانة أرفع من معظم نبلاء الأقاليم."
بدأ رودي، موسوعة العلاقات الاجتماعية، بشرح العربات المارة.
كان يميّزها بفضل أعلام الأسر وشعاراتها.
وجميع الأسر التي ذكرها كانت ثرية وقريبة من العاصمة.
«لا بد أنهم ذاهبون لقضاء عطلة نهاية الأسبوع في منازلهم.»
حتى عائلات مرموقة مثل عائلة الكونت ستروفان أو الماركيز بيلرون لا تستطيع استخدام العربة لمسافات طويلة جدًا.
«أشعر بالغيرة…»
فأنا جئت إلى العاصمة راكبًا… حمارًا، لا عربة.
«على الأقل دخلتُ مدرسة السحر… هذا إنجاز بحد ذاته.»
في حياتي السابقة، قضيت سنوات الجامعة والدراسات العليا في جامعة إقليمية، حتى تلاشى عمري. لكن الآن أنا في مدرسة مرموقة.
ربما، بحكم الشهادة الجيدة، أستطيع شراء منزل قرب العاصمة لاحقًا.
أثناء شرودي في الأفكار، وصلنا وجهتنا.
"ها قد وصلنا! هذا هو المكان."
كان المطعم الذي دلّنا عليه لا يحمل أي لافتة.
يبدو كمنزل عادي، له حديقة داخل سور، ولا يظهر المبنى إلا بعد السير داخلها.
ومن مدخل الحديقة استقبلنا أحد الموظفين.
"مرحبًا، السيد رودي برايتستون. سأتولى مرافقتكم إلى مقاعدكم."
قادنا الى غرفة خاصة، مفصولة عن الخارج بأبواب تنزلق بسلاسة.
كل شيء… من الطاولة والكراسي إلى الأبواب والأرضيات واللوحات… كان فخمًا بشكل مذهل.
ألقيت نظرة على القائمة — مأكولات بحرية موسمية.
مأكولات بحرية في منطقة داخلية؟
وبالنظر إلى أنّ النقل هنا يتم بعربات… فهذا باهظ جدًا.
والقائمة… بلا أسعار.
«هذا يعني: إن سألتَ عن السعر… فأنت لا تستطيع الدفع.»
ولا أستطيع حتى تخمين السعر.
الأدهى أن عدد الطلاب في المطعم أكثر مما توقعت.
ليس فقط طلاب السنة الأولى، بل طلاب السنوات الثانية والثالثة والرابعة أيضًا.
«الإمبراطورية مليئة بالأثرياء…»
قال رودي:
"اطلبوا ما تشاؤون! لم أصرف مصروفي منذ بقينا في السكن، ولدي الكثير!"
أنت تعطيني 5 فضّيات يوميًا… ولا تزال تملك فائضًا؟
أنت حقًا… صديق العمر.
---
اجتمع الأساتذة المسؤولون عن طلاب السنة الأولى في غرفة الاجتماع.
وكان المدير غراندار حاضرًا أيضًا.
كانت أوّل المتحدثين الأستاذة ميهو "ذات الضفيرتين" — كما يُطلق عليها. (بمعنى اخر ذات الذيلين)
"مرة أخرى هذا العام، انقسم الطلاب حسب شُعَبهم وخلفياتهم."
ردّ الأستاذ كاميل قائلًا:
"هذا أمر لا يمكن تجنّبه."
وتابع بنبرة معتادة، وكأنه شهد هذا المشهد كثيرًا:
"لم يتخلصوا بعد من عاداتهم القديمة. لكن في مدرسة السحر… الدرجات وحدها ستتحدث في النهاية."
كان في كلامه ثقة.
فهو نفسه مثال على عامّي دخل مدرسة أستران للسحر، ثم أصبح ساحرًا عظيمًا.
وكان يؤمن كذلك بأن مدرسته لا تميّز بين الناس على أساس خلفيتهم.
لكن الأستاذ موكالي — أستاذ ركوب الخيل والتدريب البدني — اعترض:
"همف، حقًا تعتقد هذا؟ صحيح أنهم منقسمون بالخلفية الآن… لكن قريبًا سينقسمون بشيء آخر، أليس كذلك؟"
شيء آخر… شيء يعرفه كاميل جيدًا.
مجلس الطلبة.
"تقصد المجلس؟ لكنه مجرد جزء صغير."
"لكنه مكوّن من طلاب أيضًا."
"لا أرى أنهم يمثلون جميع طلاب المدرسة."
"مع أنهم يُنتخبون بالأغلبية؟"
"……"
لم يجد كاميل ردًا.
فتدخل المدير قائلًا:
"مجلس الطلبة ضروري. بفضله، تُخفَّف حدة الفروق الطبقية قليلًا."
كان مجلس الطلبة نظامًا فريدًا في مدرسة أستران.
فالطلاب هنا جميعهم مواهب عالية.
وتجمّع هكذا مواهب يعني قوة عظيمة مستقبلية.
وكانوا محل
أطماع الأمراء ذوي حق الخلافة.
"يقترب يوم الانتخابات، فلننتظر ونرَ."
كانت انتخابات مجلس الطلبة نسخة مصغّرة من صراع الخلافة الإمبراطورية.
---
انتهى الفصل
مستحيل كمية الوحدة الي عايشها وين تحفيزاتكم ياخي
كل ما اريده هو تعليقاتكم
وين المبرمجين حدثو التطبيق ياخي وضيفو التعليقات بالتطبيق
حدكم للفصل 20 اذا ماكو تعليقات اترك العمل