🌿 تنبيه وإهداء قبل القراءة 🌿
📿 اللهم صلِّ وسلم وبارك على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
🕌 هذه الرواية للتسلية، فلا تجعلها تشغلك عن الصلاة
🕊️ اللهم انصر أهلنا في غزة، وفرّج كربهم، وداوِ جراحهم، وارفع عنهم الظلم
📖 "وَقُلْ رَبِّ زِدْنِي عِلْمًا" (سورة طه، آية 114)
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
هجوم مباغت
هذه المرّة كان المعلم الكبير شو يي، وهو خبير في مرحلة تأسيس الأساس ـ الطور المتأخر، متساهلًا بعض الشيء
استعمل المعلم الكبير شو يي وعيه السماوي لرصد أنواع شتّى من الوحوش الروحية المجهولة
وبشكل طبيعي صار قليل الانتباه فلم يلحظ الفخ أمامه
ولحسن الحظ لم تكن الخسائر في جانب المعلم الكبير شو يي كبيرة
من هناك يختبئ ويتلصص؟ اخرج وقاتل
حدّق المعلم الكبير شو يي بغضب
ووش، ووش
خرجت مجموعة من الأفراد من قاع البحيرة الطيني وهم يستخدمون تمائم تفادي الماء
كانت ملابس هؤلاء مختلفة بوضوح عن أهل قارة هانتيان
فالمزارعون في قارة هانتيان يرتدون عادة ثيابًا بسيطة جدًا، في الأغلب أردية طاوية، وأحيانًا عباءات طويلة ذات ألوان خفيفة
أمّا المجموعة الواقفة أمامهم الآن فكانت أزياؤهم فاقعة، وثيابهم ليست عباءات طويلة بل قصيرة وحادّة المظهر
السهول الوسطى
لا حاجة للحكم، فالأمر واضح من النظرة الأولى
وكان قائد هذه المجموعة أيضًا خبيرًا في مرحلة تأسيس الأساس ـ الطور المتأخر
أنتم همج تتسلّلون بلا إذن، جريمتكم لا تُغتفر
لوّح القائد المقابل بيده، فصوّب جميع المزارعين النشاب نحو جانب لي فان من جديد
وبوضوح كان مزارعو جانب المعلم الكبير شو يي يفتقرون إلى خبرة القتال تحت الماء، وقد بان الخوف على بعض التلاميذ
ووش، ووش
هجمة عشوائية أخرى
ورغم استعدادهم هذه المرّة، سقط بعض تلاميذ المعلم الكبير شو يي
هاها، زمرة نفايات تمضي إلى حتفها
أخرج القائد المقابل أيضًا جهاز إطلاق
طنين
انطلق ضوء روحي بسرعة مذهلة
فأطلق المعلم الكبير شو يي مباشرة أداة سحرية دفاعية على شكل قوقعة سلحفاة
دوّي
اخترقت القوقعة مباشرة
لم يتوقّع المعلم الكبير شو يي أن أداته الدفاعية التي يتقنها ستكون هشّة إلى هذا الحد
وفي العجلة لم يستطع إلا أن ينحرف بجسده يائسًا إلى الجانب
ووش
خدش الضوء الروحي خدّ المعلم الكبير شو يي، وانتزع رقعة من الدم
وغاب جزء من لحم خده
قمع
لم يمنح الخصم جانب المعلم الكبير شو يي أي فرصة للرد
سهام النشاب صفًا بعد صف تهجم
كانت وضعية سلبية تمامًا
وقد أظهر هذا أن الفجوة بين مزارعي قارة هانتيان والسهول الوسطى كبيرة
فمزارعو قارة هانتيان يقاتلون في الأساس فرادى، وربما يشكّلون تشكيلة بسيطة، لذا تبقى قوتهم محدودة
أمّا أهل السهول الوسطى فكانوا أقرب إلى جيش مُدرَّب جيدًا
يتعاونون ويغطّي بعضهم بعضًا وقد خضعوا لتدريب صارم
فبان التفوّق على الفور
هاها، زمرة نفايات، قارة هانتيان ستصبح يومًا ما أرض مملكتنا
متعجرف
يُقال إن أردت تدمير شيء فأغضبه أولًا
كان هذا القائد يشمت
ووش
التفَّ شيء يشبه الذيل حول عنقه وأعلى جسده مباشرة
ذيل
الغالب أنّ الحكم صحيح
لكن هذا الذيل كان سميكًا جدًا وعليه نقوش
اتسعت عينا قائد الطور المتأخر من مرحلة تأسيس الأساس مباشرة، لكنه لم يعد قادرًا على نطق حرف
ووش
بضربة ذيل واحدة اختفى قائد الطور المتأخر من مكانه
وكل ما جرى، مع أنّ وصفه يبدو طويلًا، وقع في لحظة
صمت
هذا التحوّل المفاجئ أذهل المزارعين من الجانبين
خبير مهيب في الطور المتأخر من مرحلة تأسيس الأساس يُكنَس هكذا ببساطة
آه؟ وحش مائي، إنّه وحش مائي
صرخ أحدهم فجأة
فقد مزارعو السهول الوسطى شجاعتهم على الفور وانهزموا فوضى
ووش، ووش
ظهرت هذه المرّة ذيول اثنان لكائنين مجهولين، فخطفا مباشرة اثنين من مزارعي السهول الوسطى
آه، آه
بعد لحظة دوّى صراخان
وعند هذا الحد يئس مزارعو السهول الوسطى تمامًا
لكن كان واضحًا أن سرعة هربهم أدنى بكثير من سرعة هذين الذيلين المجهولين
وقد هلك معظمهم، ولم ينجُ إلا قلّة بعيدة
أمّا جانب المعلم الكبير شو يي فنظر الجميع إلى بعضهم بعضًا، ولا فكرة لديهم كيف يتعاملون مع المشهد أمامهم
أيها الجميع، لا تفزعوا، ولا تُقدموا على أي حركة أبدًا
ذكّرهم المعلم الكبير شو يي
سيدي، لماذا لم تهاجمنا ذيول هذه الكائنات المجهولة
سأل تلميذ من مرحلة تأسيس الأساس
هزّ المعلم الكبير شو يي رأسه برفق وقال إنّه أمر يصعب الجزم به، ربما لأننا مزارعو قارة هانتيان، وهالتنا تختلف عن هالة مزارعي السهول الوسطى، وأنتم تعلمون أنّ معظم الحيوانات، خصوصًا الوحوش الروحية، تميّز الأشياء بالهالة
همم
هزّ التلاميذ رؤوسهم موافقين على حدس المعلم الكبير شو يي
سيدي، ماذا نفعل الآن؟ بحسب ما رأيناه فهذا الكائن المجهول ليس منخفض الرتبة
همم، نبقى في أماكننا الآن، وسأرسل إشارة
قال المعلم الكبير شو يي
ووش
طارَت تعويذة إرسال
وبعد برهة وصلت خمس شخصيات بسرعة
مرحلة تأسيس الأساس
كانوا جميعًا من مرحلة تأسيس الأساس، واثنان منهم في الطور الأوسط من هذه المرحلة
وكان قائدهم رجلًا عجوزًا بشعر أبيض كالثلج
أيها العجوز ذو الشعر الأبيض، لقد حالفك الحظ هذه المرّة
قال المعلم الكبير شو يي
ضحك العجوز ذو الشعر الأبيض قائلًا هيههيه، إنّها المصادفة، وهذا يعني أننا سنقتسم الغنيمة
كفّوا عن الثرثرة، نحن التسعة من مرحلة تأسيس الأساس سنمارس بسرعة تشكيلة اصطياد الوحوش ذات التسع دورات، وأُقدّر أنّ خصمنا هذه المرّة على الأقل تنين فيضان في الطور المتأخر من مرحلة تأسيس الأساس
وعندها غدت وجوه القادمين جدّية للغاية
وبدأ المزارعون التسعة من مرحلة تأسيس الأساس بممارسة تشكيلة معقّدة
وشارك معظم تلاميذ مرحلة تنقية الطاقة الروحية لسدّ ثغرات التشكيلة الكبرى
كان لي فان على الجانب يراقب هذه المجموعة بعين باردة
وبوضوح فإن سيد صقل الأدوات كان قد أعدّ عدّته
ولم يضع لي فان في حسبانه أصلًا
وهذا أفضل، فإذا حدث خطر لاحقًا يمكن للي فان أن يختبئ عن حق
لا وقت لنضيعه، تحرّكوا
لوّح المعلم الكبير شو يي بيده وانطلق في المقدّمة
وتبعه المزارعون الثمانية من مرحلة تأسيس الأساس ضمن تشكيل صارم جدًا
أمّا لي فان فكان محاطًا بمجموعة من تلاميذ مرحلة تنقية الطاقة الروحية
توقّف عن التظاهر
فهذا بوضوح لمنع لي فان من الهرب
وتقدّم هذا الفريق القوي يستكشف جهة اختفاء ذيل الكائن المجهول
وكانت الرحلة سلسة نسبيًا
وبعد مدّة تعادل احتراق عود بخور واحد اكتشفوا المشكلة أخيرًا
توقّفوا
رفع المعلم الكبير شو يي يده فجأة مشيرًا للجميع بالتوقّف
سيدي الكبير، هل وجدت شيئًا
أجاب المعلم الكبير شو يي نعم، هناك شق هائل في قاع البحيرة أمامنا، وأغلب الظن أنّ تنين الفيضان يختبئ داخله، يا شياو ووزي، اذهب واستعمل لؤلؤة روحية متفجّرة لتستدرج تنين الفيضان إلى الخارج
نعم
كان شياو ووزي واضح المهارة في تقنيات مراوغة من الدرجة العليا
وحين وصل إلى الشقّ كان على وشك إطلاق اللؤلؤة الروحية المتفجّرة
ووش
اندفع ذيل من الشقّ مباشرة
تفادى شياو ووزي برشاقة شديدة وقال هاها، تنين الفيضان هذا ليس مميّزًا
احذروا
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
انتهى الفصل
تذكير مهم: هذه الرواية خيالية للتسلية فقط، فلا تجعل أحداثها أو مصطلحاتها تؤثر على عقيدتك أو إيمانك
أنا بريء من محتوى القصة وما فيها من خيال، وقد بذلت جهدي لتغيير كل المصطلحات المخالفة، فاعذرني إن بقيت كلمة لم أنتبه إليها
المرجو الدعاء لي، والدعاء بالرحمة لوالدي، وبالشفاء العاجل لوالدتي، فهذا سيكون جزائي على الساعات التي قضيتها في ترجمة هذا الفصل وتنقيته من المخالفات الإسلامية
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ