الفصل 107
على الرغم من أن رؤيته كانت غامضة، إلا أن يي هان كان مدركًا تمامًا لما كان يحدث حوله. أراد إنكار ذلك، لكن الأحاسيس التي كانت تملأ جسده كانت لا يمكن إنكارها. أدرك أن البروفيسور بولادي كان يستدعي عناصر تتجاوز البرق فقط.
"يجب أن يعني هذا أن..." فكر يي هان.
من المثير للدهشة أنه حتى مع إعاقة بصره، كانت قدرة يي هان على تفادي البرق إنجازًا رائعًا. وبينما كان مشغولًا بالتهرب، كان من الواضح أن شيئًا مهمًا يجب أن يحدث حتى يبتسم البروفيسور بولادي في مثل هذه الظروف.
في العادة، كان التهرب من الصاعقة عن طريق قراءة مسارها يشكل تحديًا حتى مع فتح العينين، وهي مهارة يتم صقلها من خلال التدريب على المبارزة بالسيف وقدرات استشعار المانا الفطرية. وبدون أي منهما، كان الأمر ليصبح مستحيلًا.
ولكن عندما أتقن يي هان هذه المهمة بسهولة، صعّد الأستاذ بولادي من الصعوبة بلا مبالاة. ولو كانت الأستاذة جارسيا قد شهدت هذا، لكانت قد شعرت بالفزع وقالت: "ماذا تفعل؟!"
واجه يي هان مهمة شبه مستحيلة، وهي التنقل في ظلام دامس. لكن المشكلة كانت أنه نفذ المهمة دون أخطاء. وعند رؤية ذلك، رفع البروفيسور بولادي مستوى الصعوبة مرة أخرى دون أي جهد.
كان كل من المرشد والطالب لا يلينان في تجاوز الحدود. ونتيجة لذلك، في اليوم الأول من تدريبه على اكتشاف العناصر، تحمل يي هان محنة صعبة بشكل لا يصدق. بطريقة ما، كان هذا الموقف من صنعه.
"هل العناصر الأخرى خداعة؟"
غافلاً عن الفخ الذي نصبه لنفسه، ركز يي هان فقط على المهمة. لم يشعر بالبرق فحسب، بل وطاقات عنصرية أخرى أيضًا. لم يكن هناك مجال للتشتيت.
لا بد أن البروفيسور بولادي كان لديه سبب لإدخال عناصر أخرى في مثل هذا الموقف. خدعة!
لقد تمكن يي هان من التهرب من البرق في الفضاء غير المرئي بالاعتماد فقط على قدراته على استشعار المانا الخام، حيث كانت رؤيته معوقة. على الرغم من أن الصواعق تبدو بسيطة في مسارها المستقيم، إلا أنها خضعت لتغييرات عديدة في لحظة وجيزة. أدرك يي هان أن السحر تكثف لفترة وجيزة قبل إطلاق الصواعق، وتوقع ذلك وتهرب منها.
ولكن الآن، ومع اختلاط الطاقات الأولية الأخرى، كان عليه أن يميز بينها، ويكتشف العلامات السابقة ويحدد البرق بينها. وعلاوة على ذلك، ونظراً لطبيعة البروفيسور بولادي غير المتوقعة، فقد تنضم عناصر أخرى معدة كطعوم إلى الهجوم، الأمر الذي يتطلب اليقظة.
هل يمكنني أن أفعل ذلك؟
رفع يي هان رأسه نحو الطاقات الأولية التي تنضح بالوجود في الظلام. بدا الأمر مستحيلاً.
ثم قرر "سأحاول أن أتعرض للأذى بأقل قدر ممكن!"
—
لقد ثبت أن توقعات يي هان كانت خاطئة.
وبشكل لا يصدق، نجح مرة أخرى.
"..."
حتى البروفيسور بولادي، الذي عادة ما يكون لديه شيء ليقوله، صمت للحظة من شدة الدهشة.
"إنه موهوب حقًا."
كان الصبي من عائلة وارداناز يمتلك مانا هائلاً. بعد فوات الأوان، نظرًا لأنه ولد بمثل هذا المانا الهائل، فإن تعلم التعامل مع التعويذات وإلقائها كان تحديًا هائلاً.
خاصة بالنسبة لطلاب السنة الأولى.
اعتقد الصبي من عائلة وارداناز، المتواضع بطبيعته، أنه ليس بارعًا بشكل خاص في تعلم السحر. ورغم أنه كان سريعًا بالفعل، إلا أنه شعر بالنقص مقارنة بالسحرة الشباب الهائلين في الإمبراطورية.
ومع ذلك، فإن هذا التقييم لم يأخذ في الاعتبار الحجم الهائل من المانا الذي كان يمتلكه.
إن امتلاك مثل هذا القدر الهائل من المانا وتعلم السحر بهذه السرعة كان في حد ذاته شهادة على موهبته. ورغم أنه كان من الصعب عادةً ملاحظة ذلك بسبب ضخامة المانا، إلا أن الأمر كان مختلفًا عندما يتعلق الأمر باكتشافه للمانا من حوله. ففي المناطق التي لم تكن بها أي عقوبة بسبب كمية المانا، كان من المحتم أن تظهر شظايا الموهبة.
وبسرعة، تمكن البروفيسور بولادي من إخفاء العصابة التي تغطي عيني يي هان. وعلى الرغم من إنجازه الرائع، إلا أن الصبي من عائلة وارداناز ظل هادئًا، ولم يدل البروفيسور بأي تعليقات أخرى.
"لم أتوقع أنك ستنجح في كل شيء في اليوم الأول."
"...ربما لأنك أعطيتني المهام كلها مرة واحدة، أستاذ."
أشار يي هان بأدب، "لذا ربما عليك أن تأخذ الأمر ببساطة من الآن فصاعدًا". لكن الدقة غالبًا ما كانت تمر دون أن يلاحظها الأساتذة.
"لا داعي لشكرني."
"؟!"
شعر يي هان بالحيرة للحظة. ثم أدرك متأخرًا أن الأستاذ بولادي فسر كلماته على أنها امتنان لمنحه جميع المهام دفعة واحدة، مما سمح له بإنجازها.
"...هذا يقودني إلى الجنون."
بينما كان يي هان يعاني من الإحباط، واصل البروفيسور بولادي حديثه، "في الأصل، كنت أخطط لقضاء المزيد من الوقت في تدريب الكشف عن العناصر. لكن يبدو أن هذا لن يكون ضروريًا".
شعر يي هان بالارتياح. ومن كلمات الأستاذ، بدا الأمر وكأن محاضرة اليوم قد انتهت. سلمه الأستاذ بولادي حزمة ملفوفة بقطعة قماش.
"أنت تبدو متعبًا."
"!"
لقد أصيب يي هان بالذعر. لقد كان متعبًا بالفعل من تفادي البرق بعينيه المفتوحتين ثم المغلقتين، لكنه لم يتخيل أبدًا أن البروفيسور بولادي سيبدي قلقه.
"ما هذا؟"
في البداية، كان يشتبه في وجود فخ في الحزمة، لكن البروفيسور بولادي لم يكن شخصًا خبيثًا مثل مدير الجمجمة.
بحذر، قام يي هان بفتح العبوة.
"هل هو نوع من الدواء؟"
كان بداخل الكتاب كتاب عن السحر. أومأ الأستاذ بولادي برأسه قائلاً: "إنه كتاب عن أساسيات سحر البرق وتطبيقاته. ادرسه قبل الدرس التالي".
"..."
لم يكن البروفيسور بولادي شخصًا خبيثًا مثل مدير الجمجمة. لقد كان مجنونًا بعض الشيء.
لقد فهم يي هان متأخرًا المعنى الكامن وراء تعليق بولادي حول مظهره المتعب. لقد كانت مجرد ملاحظة بريئة.
التعليق والحزمة ليسا مرتبطين!
"...مفهوم."
تمكن يي هان من ضبط تعبيره وأخذ كتاب السحر.
سيتعين عليه الذهاب إلى مكان بعيد عن الأستاذ للتعبير عن إحباطه.
'الآن بعد أن فكرت في الأمر، أليس هذا الأسبوع هو أسبوع الامتحان الورقي؟'
أدرك أن السحر الذي طلب منه الأستاذ بولادي أن يتعلمه لم يكن الجزء المهم. ربما لا يقوم الأستاذ بولادي بإجراء اختبار، لكن الفصول الأخرى ستقوم بذلك.
-■■■!
أدار يي هان رأسه نحو العواء المخيف للمخلوقات المستدعاة القادمة من خارج الفصل الدراسي، في الفناء الأمامي للمبنى الرئيسي.
"ماذا يحدث هناك؟"
"الأساتذة يتعاملون مع استدعاءات هربت."
"؟؟"
كان يي هان في حيرة من أمره. أليس الأساتذة هم الذين تجاهلوا الاستدعاءات الهاربة التي تجولت في الأكاديمية الأسبوع الماضي؟
"لماذا فجأة؟"
"ربما لمنعهم من التدخل في الامتحانات."
"..."
يي هان، في حيرة من أمره، اعتذر بأدب وغادر الفصل الدراسي.
"لا ينبغي لي أن أسأل..."
—
لقد تبين أن الكتاب الذي أعطاه إياه البروفيسور بولادي، <سحر عنصر البرق الأساسي وتطبيقاته>، أفضل مما كان يتوقعه.
'انتظر. من كتب هذا؟'
عند الأخذ بعين الاعتبار أن معظم كتب التعويذات لم تهتم كثيرًا بحقيقة أن الطلاب الجدد يقرؤونها، كان كتاب <سحر عنصر البرق الأساسي وتطبيقاته> سهل الاستخدام بشكل ملحوظ.
لم يصف الكتاب التعويذات والحركات الخاصة بتعويذة الدائرة الأولى <إنشاء البرق> فحسب. فعلى عكس تعويذات الدائرة الأولى الأخرى، كان الحفاظ على موضع عنصر البرق بعد إنشائه أمرًا صعبًا بشكل ملحوظ. وكان الخطأ الأكثر شيوعًا الذي يرتكبه السحرة المبتدئون هو فقدان السيطرة على عنصر البرق المستدعى وتشتيته في اتجاهات عشوائية. ولمنع حدوث ذلك، نصح الكتاب ببعض الاستعدادات: ارتدِ ملابس سميكة لا توصل البرق جيدًا وتدرب عندما لا يكون هناك أي شخص آخر...
انبهر يي هان بأسلوب المؤلف، فقام بالتحقق من الجزء الخلفي من الكتاب بحثًا عن أعمال أخرى لنفس الساحر، لكنه لم يجد اسم المؤلف مدرجًا.
"كتاب مكتوب داخل أكاديمية السحر؟"
لم تكن أغلب الكتب في الإمبراطورية تُنتج بكميات كبيرة بشكل منهجي. بل كان العديد منها مكتوبًا بخط اليد بواسطة أفراد ثم تناقلته الأجيال.
وكان هذا صحيحًا بشكل أكبر بالنسبة للكتب داخل أكاديمية السحر.
في المكتبة، كانت الكتب تُصنف بشكل عشوائي في أغلب الأحيان، وكان أكثر من نصفها غير قابل للقراءة لدرجة أنه كان من المستحيل فهم ما هو مكتوب.
عادة ما يهتم السحرة فقط برضاهم الشخصي، ونادرًا ما يفكرون في الآخرين!
"لو كنت صاحب مكتبة، سأقوم بتنظيف مثل هذه الكتب."
على الرغم من عدائه تجاه البروفيسور بولادي، إلا أن يي هان يعتقد أنه يجب عليه قراءة المزيد من هذا الكتاب.
في نهاية المطاف، لم يكن هذا خطأ الكتاب.
وفي الدرس التالي، من المؤكد أن البروفيسور بولادي سوف يستمر في افتراض أن يي هان قد أتقن هذا الكتاب...
"مرحبا، ورداناز!"
تفاجأ يي هان بصوت الأستاذ المبهج الذي يقترب من الخلف، وأدرك أن هذه لم تكن علامة جيدة أبدًا.
لحسن الحظ، كان الأستاذ وجهًا مألوفًا. كان الأستاذ كيرمين كو، أحد الأصدقاء القلائل للأستاذ بولادي.
"هل أنت ذاهب إلى درس <فهم السحر الأساسي>؟ أليس كذلك؟"
"نعم."
"رائع! سأذهب إلى قاعة المحاضرات بنفسي. يمكننا الذهاب معًا."
كان البروفيسور كيرمين، على عكس بولادي، مبتهجًا بشكل لا يصدق، ويكاد يكون من غير المعقول أن يكون صديقًا له.
شعر يي هان ببصيص من الأمل في هذا.
إن الأساتذة الشباب الودودين الذين يتمتعون بمهارات اجتماعية جيدة غالباً ما يعنيون احتمالية أعلى لمعاملة الطلاب بشكل جيد.
وبطبيعة الحال، ما إذا كانت هذه القاعدة تنطبق على أكاديمية السحر فهذه مسألة أخرى...
هل تقوم بتدريس سحر الوهم؟
"نعم. البروفيسور باجراك لا يحب سحر الوهم، لكن له العديد من الاستخدامات العملية."
كل مجال من مجالات السحر، عندما يتم التعمق فيه، يكشف عن مساحة لا نهائية تقريبا من الاحتمالات.
من إلقاء تعويذات الحاجز لمنع المتسللين من دخول منطقة ما إلى خلق الهلوسة للأعداء، كانت هذه مجرد جوانب من سحر الوهم.
كان هناك سحرة قاموا بدمجه مع سحر الفضاء لإنشاء متاهات غريبة من الوهم التي لا يمكن أن توجد في الواقع، وآخرون قاموا بدمجه مع السحر العقلي لتعطيل الأعداء بنظرة واحدة.
عندما سمع هذا، فكر يي هان في نفسه.
"مثالي للسرقة."
استخدام الأوهام للتهرب من الاكتشاف أو لتفكيك تعويذات الوهم الموجودة.
بغض النظر عن مدى لطف كيرمين في الشرح، كان من الصعب عدم التفكير في استخدامات أخرى.
"وارداناز، في آخر مرة رأيتك، أستطيع أن أقول أن لديك موهبة في سحر الوهم."
كان يي هان سعيدًا بكلمات كيرمين.
عادة، عندما يقول أستاذ شيئا مثل "لديك موهبة"، فإنه من الواجب توخي الحذر.
إن خفض حذرك قد يعني أن يتم سحبك تحت جناح أحد الأساتذة وتصبح متدربًا قسريًا لديهم.
ولكن بالنسبة لـ يي هان، كانت هذه المخاوف قد فات الأوان بالفعل. فمنذ اللحظة التي دخل فيها أكاديمية السحر، كان مقدرًا له أن يتعلم تحت إشراف الأساتذة.
كان العثور على أستاذ طيب ومحترم أمرًا بالغ الأهمية.
وقد يكون البروفيسور كيرمين هو هذا البروفيسور اللطيف والمحترم، على الرغم من أن يي هان لم يتمكن من التأكد من ذلك بعد...
"سحر الوهم ليس سيئًا. إذا أتقنت أي شيء جيدًا، ألا يمكنك كسب لقمة العيش في أي مكان؟"
"يتطلب سحر الوهم شيئًا أكثر أهمية من المانا الوفيرة، أو التقارب العنصري الاستثنائي، أو مهارات الحساب غير العادية. يتعلق الأمر بالتحكم الدقيق. من ما أراه، وارداناز، لديك موهبة طبيعية لذلك."
"...؟؟؟"
لقد فوجئ يي هان.
ماذا كان يقصد؟ يي هان، الذي كانت قوته الهائلة تعني غالبًا عدم قدرته على التحكم بشكل جيد؟
هل يمكن أن يكون مخطئًا بسبب تسليم المهمة في المرة الأخيرة؟
كان هذا الأمر يتعلق أكثر بما مارسه حتى الإرهاق تحت إشراف البروفيسور بولادي، وليس بأي موهبة استثنائية يمتلكها.
"ث...شكرا لك."
"أنا مهتم بمعرفة ما إذا كان لديك أي مجال معين من مجالات السحر يثير اهتمامك. في كثير من الأحيان، لا يكتفي الطلاب الجدد الموهوبون مثلك بمجال واحد، بل يستكشفون العديد من المجالات."
"لم أقرر بعد."
ثم غيّر البروفيسور كيرمين سؤاله.
"لذا... بالإضافة إلى البروفيسور باجراك، هل قابلت أي أساتذة آخرين خارج وقت الدراسة؟"
لم يكن الأمر يتعلق بالمجالات التي كان يي هان مهتمًا بها، بل بالأحرى، بالأساتذة الذين كانوا مهتمين بـ يي هان.
لم يكن اختيار المرشد حكراً على الطالب فحسب؛ بل كان المعلمون يختارون طلابهم أيضاً.
"حتى الآن، البروفيسور يورغور..."
"أها. الخيمياء."
"البروفيسور بونجايجور."
"علم الحيوان."
"والبروفيسور ويلو."
"علم النبات."
"الأستاذ مورتوم أيضًا..."
"السحر الأسود، أليس كذلك؟"
"والبروفيسور ميلي."
"استدعاء السحر. انتظر. انتظر."
توقف البروفيسور كيرمين.
لقد كانت القائمة ساحقة.