الفصل 214
"إذا بدأنا حريقًا..."
تمتم طلاب النمر الأبيض فيما بينهم، وبدا أنهم كانوا يفكرون بجدية في كلمات جيناندو.
"انسوا الأمر أيها الأغبياء. لو كان من الممكن إغلاق المكتبة لأن طالبًا في السنة الأولى أشعل حريقًا، لكانت قد دمرت منذ زمن طويل"، هكذا قال جيجل بصراحة. وقد عبر طلاب النمر الأبيض بوضوح عن خيبة أملهم.
ولكن غايناندو لم يستسلم.
"ماذا لو جعلنا النار أكبر؟ ألن ينجح الأمر إذا فعل يي هان ذلك؟"
"مرحبًا، غايناندو. هل تعتقد أن وارداناز تنين أم شيء من هذا القبيل؟"
"أيها الطلاب، لا ينبغي لنا حقًا أن نشعل حريقًا في المكتبة"، قاطع الأستاذ جارسيا، من الواضح أنه منزعج من محادثة الطلاب المتهورة.
أومأ الطلاب برؤوسهم موافقة.
"بالطبع يا أستاذ."
"ليس الأمر وكأننا سنشعل حريقًا."
"لا يجب عليك فعل ذلك حقًا. فقد ينتهي بك الأمر في غرفة العقاب حتى أثناء العطلات."
"..."
"نحن لن نبدأ حريقًا حقًا، بصراحة."
كان الخوف من الحبس في غرفة العقاب أثناء العطلات يشكل تهديدًا أكثر فعالية من أي تهديد آخر، مما يردع حتى الطالب الأكثر تطرفًا عن التفكير في إشعال حريق.
"هذا أمر خطير،" فكر يي هان في نفسه، وهو غارق في التفكير.
من المدهش أن الأساتذة كانوا حريصين على الحد من استخدام الكتب الموجودة في المكتبة حتى الآن، ولكن يبدو أن هذا سوف يتغير. لم تكن المشكلة مجرد أن الدروس سوف تصبح أكثر صعوبة وأن المواد الدراسية سوف تزداد.
في Einroguard، كان مجرد دخول المكتبة واسترجاع كتاب أمرًا صعبًا. حتى العثور على كتاب بالقرب من المدخل كان مهمة تستغرق وقتًا طويلاً، ناهيك عن الكتب الموجودة في أعماق المكتبة.
"ألا يمكننا أن نخرج ونشتريها؟"
في حين أن بعض كتب السحر النادرة كانت حصرية لمكتبة أكاديمية السحر، فمن المؤكد أنه يمكن شراء بعضها من الخارج. لو فتحوا البوابة الرئيسية فقط!
"أستاذ، من فضلك ادخل."
كان الأستاذ جارسيا يفكر في تسريع درس اليوم قبل أن يصاب الطلاب باليأس أكثر، فنادى أستاذًا آخر على الداخل.
'روح مختلطة الدم؟'
لمعت عينا يي هان عندما أحس بهالة تشبه هالة الأرواح في الأستاذ القادم. لم يكن من المستغرب أن نجد بين الطلاب أرواحًا مختلطة الدم أو ملائكة أو شياطين، لذا فإن الأستاذ الذي لديه دم مختلط لم يكن استثناءً.
"لا يبدو الأمر وكأنه روح، على أية حال."
"البروفيسور بارسيليت كراير، أستاذ سحر العرافة."
"!"
سحر العرافة.
لقد كان أحد أكثر مجالات السحر تعقيدًا وصعوبة.
في حين أن يي هان قد سمع الكثير عن السحر الآخر أثناء إقامته في قصر عائلته، إلا أن معرفته بسحر العرافة كانت تقتصر على مقاطع مجزأة وقصيرة.
- تم استدعاء ساحر التنجيم لحل قضية سرقة قلادة الياقوت في عائلة جوجون. باستخدام العملات المعدنية للتنجيم، تكهنوا بمكان القلادة...
- هل سمعت أن هؤلاء التجار المزعجين أخذوا أكياسهم المليئة بالعملات الذهبية وركعوا أمام الساحر؟ كل هذا من أجل تنبؤ واحد فقط.
-يقولون أن الساحر الاستثنائي يعرف ما سيأكله على الغداء بمجرد استيقاظه في الصباح.-
- الموهبة المطلوبة لسحر التكهن مختلفة تمامًا عن تلك المطلوبة لسحر آخر. فقط الحدس اللامع يعمل كمنارة.
على الرغم من أنه لم يكن مدركًا تمامًا لطبيعة السحر، إلا أن يي هان كان مهتمًا بشدة بسحر العرافة.
'سحرة التكهن الاستثنائيون يحظون بشعبية كبيرة، أليس كذلك؟'
كان السحرة الذين يستطيعون تغيير الواقع حسب إرادتهم يخشون ويحترمون في الإمبراطورية، ولكن من بينهم، تلقى سحرة العرافة الاستثنائيون مستوى غير عادي من الاحترام.
الجميع يخاف من المستقبل غير المؤكد.
من يستطيع أن يتجاهل احترام شخص قادر على التنبؤ بالمستقبل؟
لم يكن لدى يي هان أي رغبة في السيطرة على المستقبل، ومع ذلك كان يتوق إلى أن يكون قادرًا على القول، "أنا ساحر عرافة"، بدلاً من الاعتراف بأنه ساحر مظلم، الأمر الذي من شأنه بلا شك أن يكسبه المزيد من الاحترام.
-أنا ساحر العرافة.-
- أوه! لقد جاء ساحر عظيم إلى قريتنا! هل يمكنك أن تتنبأ بمستقبل طفلي؟
-أنا ساحر الظلام.-
-...مهلا، أبواب المقبرة مغلقة، أليس كذلك؟-
"البروفيسور كراير؟"
عندما اتصل بها البروفيسور جارسيا، أومأت البروفيسور كراير برأسها وهي غارقة في التفكير.
"... أستاذي، لقد طلبت منك أن تزورنا اليوم بروح صادقة."
"هذا صحيح. لكن المستقبل غير قابل للتنبؤ، أليس كذلك؟"
"أستاذ، لقد سألتك."
كان هناك قوة في صوت البروفيسور جارسيا. لمعت عينا البروفيسور كراير، وفجأة، تغير تعبير وجهها.
"أجل، نعم. سحر العرافة. كان من المقرر أن ألقي محاضرة عن هذا الأمر."
"...شخصيات متعددة؟!"
لقد اندهش يي هان من المظهر الصادق للأستاذ كراير، وكأنها تحولت إلى شخص مختلف.
"حسنًا، الأمر ليس غير عادي."
كان الأساتذة غالبًا ما يتمتعون بصفات شخصية متعددة، بدرجات متفاوتة. ولكن صفات الأساتذة كراير كانت بارزة بشكل خاص.
"من فضلك اعتني بي. أنا بارسيليت كراير، من سلالة البانشي المختلطة، وأتخصص في سحر العرافة."
"نحن نتطلع إلى توجيهاتك، أستاذ!"
ردد الطلاب تحياتهم.
انزعجت البروفيسورة كراير من شعرها الطويل الذي يعيق حركتها، فهزت رأسها لتزيله.
هل يعرف أحد عن جوندير دولفرام؟
أسان، الذي جلس بجانب يي هان، رفع يده وهتف، "الساحر العظيم الذي وضع أسس سحر العرافة للإمبراطورية!"
"ذكي. هل تعلم أن جوندير دولفرام انتحر في عام 131 من التقويم الإمبراطوري؟"
"اه... لا؟"
"تذكر ذلك. أتساءل عما إذا كان أي شخص يعرف عن كيلتان إينان، أحد تلاميذ جوندير دولفرام؟"
تعرف يي هان على الاسم، فرفع العديد من الطلاب أيديهم، بما فيهم الأميرة وحتى جايناندو. ففوجئ يي هان.
هل تعرف عن كلتان إينان؟
"يي هان، إنه بطاقة رئيسية في مجموعتي."
"آه، آسف. لم أكن أعلم لأن اللعبة تنتهي دائمًا قبل خروجه."
نظر جيناندو وهو يلهث وعيناه دامعتان إلى يي هان الذي اعتذر عن مظهر الإحباط الحقيقي.
"ليس الأمر أنك لا تستطيع... إنها مجرد لعبة تعتمد على الحظ."
"صحيح؟ صحيح؟ ليس له علاقة بالمهارة، أليس كذلك؟"
"ربما. قد يساعد سحر العرافة."
وبينما كانا يتحدثان، أجاب طالب آخر في مكانهما. أومأ الأستاذ كراير برأسه.
"حسنًا، ولكن هل تعلم أن كيلتان إينان انتحر في عام 241 من التقويم الإمبراطوري؟"
"...لا؟؟ ألم يكن... مفقودًا؟"
"مفقود؟ فكر في الأمر بهذه الطريقة. إذا ذكرت سجلات ساحر العرافة اختفاءً أو اختفاءً أو فقدان اتصال، فافترض الانتحار. الآن، كما قلت للتو... انتحر جوندير دولفرام، الساحر العظيم الذي وضع أسس سحر العرافة للإمبراطورية، في عام 131. وتبعه تلميذه، كيلتان إينان، في عام 241. الآن حان دورك لتعلم سحر العرافة." [1]
(علامة [1] تعني انه المترجم الانجليزي عنده ملاحظه على هالجزئية او معلومه بيقولها باخر الفصل)
"..."
"..."
"يبدو أن الطقس أبرد من الأسبوع الماضي."
لم يستطع يي هان إلا الإعجاب بقدرة الأستاذ على تهدئة الأكاديمية بشكل أكثر فعالية من ملك عمالقة الصقيع ببضع كلمات فقط.
—
وعلى الرغم من التحذير، فإن محاضرة البروفيسور كراير لم تكن خطيرة ولا صعبة بشكل خاص.
في الواقع، وبالمقارنة مع فصول الأساتذة الآخرين، كانت هذه الدورة أسهل إلى حد ما.
بدلاً من الانخراط في العمل أو تفادي الهجمات الواردة، كل ما كان عليهم فعله هو الاستماع إلى الشرح.
"في الواقع، فإن التكهن مهارة يمكن حتى لغير السحرة ممارستها إلى حد ما. فالطالب الذي يأتي إلى الفصل الدراسي دون تناول أي طعام في الصباح يعرف أنه سيكون جائعًا بحلول نهاية المحاضرة. والأستاذ الذي يأتي إلى الفصل الدراسي بسلوك كسول على الرغم من طلب الأستاذ جارسيا يعرف ما سيحدث له بعد المحاضرة."
"أستاذ كراير، قد يساء فهم الطلاب."
وبعد أن حذره البروفيسور جارسيا، تحدث البروفيسور كراير بحذر أكبر.
"تتضمن العرافة استخدام معلومات من الماضي للحكم على المستقبل. وما يجعل عراف الساحر مميزًا هو قدرته على الاستعانة بمعلومات قد يغفل عنها الناس العاديون، حتى المعلومات التي قد لا يكون الساحر نفسه على علم بها."
وبحسب الأستاذ فإن سحر العرافة ينقسم على نطاق واسع إلى توقع المستقبل القريب والمستقبل البعيد.
كان التنبؤ بالمستقبل القريب، أي بعد ثوانٍ قليلة، أمرًا بديهيًا للغاية ودقيقًا وسهلاً نسبيًا.
ومع ذلك، فإن التنبؤ بالمستقبل البعيد، بعدة ساعات أو أكثر، كان بمثابة سحر صعب، محفوف بعدم اليقين والضغط الهائل على الساحر.
"أنت هناك. ماذا شعرت من هذا؟"
لقد تفاجأ أسان عندما سُئل.
"أم... سحر العرافة عميق ولا نهاية له، ويتطلب تفانيًا لا نهاية له؟"
"لا. إذا كنت لا تريد أن تصاب بالجنون، فاستمر في التنبؤ بالمستقبل القريب. وخاصة إذا طلب منك شخص آخر القيام بذلك. استمر في محاولة التنبؤ بالمستقبل البعيد، وسوف ينتهي بك الأمر مثل جوندير دولفرام، أو كيلتان إينان، أو فيلجون زيجا."
"أستاذ، لم أسمع قط عن ساحر اسمه فيلجون زيجا..."
"لقد مات، لذا لم يكن من الممكن أن تفعل ذلك. لذا، اليوم، سنحاول التنبؤ بالمستقبل البعيد."
"؟؟؟"
كان يي هان في حيرة.
وبدا أن الطلاب الآخرين يشاركونه ارتباكه، حيث كانوا يميلون رؤوسهم.
أخبرهم بعدم التنبؤ بالمستقبل البعيد؟
وكان البروفيسور كراير صارما.
"إذا لم أخبرك بعدم القيام بذلك، فأنت لست ساحرًا. من الأفضل أن تنهار هنا أمامي بينما تحاول التنبؤ بامتحانك النهائي سراً، بدلاً من أن تتقيأ دماً وتنهار وحدك."
"..."
"بالفعل."
ماذا تقصد بـ "في الواقع"؟!
لقد شعر أسان بالفزع عندما أومأ يي هان برأسه وكأنه فهم.
ماذا كان هذا...!
"أليس هذا نوعًا من الاعتبار؟"
ظهرت أمام الطلاب دائرة سحرية، مع ترتيب غير منظم من الحجارة ذات الألوان المختلفة.
وفقا للبروفيسور كراير، كلما أصبح العراف أكثر مهارة، كلما وجد طريقة تنبؤ تناسبه.
وبطبيعة الحال، فإن الطلاب الجدد، الذين يفتقرون إلى مثل هذه المعرفة، اختاروا الكهانة بالحجر، وهي الطريقة الأسهل.
"امسك الحجر، ورتّل التعويذة، ثم ارمِه برفق. الهدف هو معرفة ما ستفعله في يوم واحد."
"ألا ينبغي لنا أن نكون قادرين على معرفة ما سيحدث في يوم واحد؟"
همس غايناندو. تحدث البروفيسور كراير بلا مبالاة.
"يقولون إن الساحر الماهر في التنبؤ يعرف ما سيأكله في الغداء عندما يستيقظ في الصباح. اليوم التالي هو مستقبل بعيد. توقف عن هذا الهراء و... ارمِ!"
كروروك-
كان صوت الحجارة التي يتم رميها والتعاويذ التي يتم إلقاؤها يتردد في كل مكان.
"حجارة بألوان مختلفة، أرني نفسي غدًا."
"أحجار حمراء وزرقاء وخضراء. أرني نفسي غدًا..."
حدق الطلاب الذين ألقوا التعويذات أولاً في الحجارة المتناثرة ثم أمالوا رؤوسهم.
"هل انتهى الأمر؟"
"إذا لم تخطر على بالك أية صورة، فهذا يعني الفشل. عليك أن تتخيل شيئًا ما."
هل يمكننا المحاولة مرة أخرى؟
"بالطبع."
ابتسم البروفيسور كراير بخفة.
في تلك اللحظة، تدحرج الطالب الذي كان يتحدث للتو على الأرض.
جلجل!
"سعال...!"
"إن رؤية المستقبل لها ثمن. فخسارة القليل من المانا تعني النجاة من العواقب الوخيمة."
"ولكن لم أرى شيئا؟"
"هذا صحيح. لم تر شيئًا، لذا كان الأمر كذلك. لو رأيت شيئًا، لما كنت قادرًا حتى على التأوه."
"..."
بدأ الطلاب الذين كانوا على وشك التلويح بعصيهم يترددون، وكان الخوف يسيطر عليهم على ما يبدو.
على الرغم من أن سحر العرافة قد يكون مغريًا، إلا أنه في هذه المرحلة بدا أقرب إلى تعويذة انتحارية.
"لقد فعلت ذلك بشكل جيد، أليس كذلك؟ أستاذ جارسيا؟"
"كان بإمكانك أن تكون أكثر رقة، لكن... لقد قدمت تحذيرًا مناسبًا. أحسنت."
"يجب أن تكون قاسيًا إلى هذا الحد حتى تجعل الطلاب حذرين للغاية. سحر العرافة عرضة بشكل طبيعي لتسبب القيء الدموي إذا تم تعلمه بمفردك... انتظر! ماذا تفعل؟!"
نادى البروفيسور كراير على يي هان بصوت حاد.
لقد كان يحاول التكهن للمرة الثانية، على الرغم من أنه حاول ذلك بالفعل مرة واحدة وبعد رؤية طالب آخر ينهار.
يشير هذا السلوك إما إلى طالب جريء أو طالب مخمور بموهبته الخاصة ويتجه إلى الغطرسة.
تردد يي هان قبل الرد.
"اعتقدت أن هذا سيكون... حسنًا."
"حسنًا؟ اعتقد السحرة الذين ماتوا أن الأمر على ما يرام أيضًا. أستاذ جارسيا، جرعة!"
"يجب أن يكون الأمر جيدًا إلى هذا الحد..."
"؟!"
لقد انزعج البروفيسور كراير عندما رأى البروفيسور جارسيا اللطيف عادةً يظهر اللامبالاة تجاه مسألة مرتبطة بشكل مباشر بحياة الطالب.
لقد كان ذلك بلا شك علامة على كارثة عالمية وشيكة.
ملاحظة المترجم الانجليزي:[1] كان هذا مشابهًا لاقتباسات ديفيد إل. جودمان: "لودفيج بولتزمان، الذي قضى معظم حياته في دراسة الميكانيكا الإحصائية، توفي في عام 1906، على يده. توفي بول إيرنفست، الذي كان يواصل العمل، على نحو مماثل في عام 1933. والآن حان دورنا لدراسة الميكانيكا الإحصائية". -- ديفيد إل. جودمان "حالات المادة"