بدأ بو فان في التحضير لإنشاء المدرسة الخاصة.
طلب وانغ تشانغوي ورؤساء القرية من بو فان أن يطلب منهم أي شيء يحتاجه، ولم يرفض بو فان. بل أعدّ قائمة بما يحتاجه وعرضها على وانغ تشانغوي والآخرين.
"شطرنج جو؟ ألة القيثارة ياوكين؟ شياوفان، هل تريد أن تقوم بتعليم الأطفال هذه الأشياء أيضًا؟" سأل وانغ تشانغوي بتردد.
"هذا صحيح. إن تعليم القراءة والكتابة فقط أمر رتيب جدا. يمكننا تعليم أشياء أخرى عندما يتوفر لدينا الوقت لتوسيع معارفتهم."
أومأ بو فان برأسه، ولا يزال يخشى مفاجأة وانغ تشانغوي والآخرين؛ وإلا فإنه كان يخطط لتعليمهم بعض المهارات الأخرى.
لم يفهم وانغ تشانغوي معنى "سعة المعرفة"، لكنه كان يعرف شيئًا واحدًا: هيا يا آلة القيثارة، هل تعرف كيف تعزف؟
"حسنًا يا شياو فان، من سيعلمهم لعبة شطرنج غو وآلة القيثارة؟" سأل وانغ تشانغوي.
قال بو فان: "هل هذا سؤال أصلاً؟ بالطبع أنا!"
ارتجفت شفتا وانغ تشانغوي؛ لقد كان محقاً.
"هل يمكنك فعل هذه الأشياء أيضًا؟"
قال بو فان بأدب: "أعرف القليل! هذا بالكاد يكفي!"
"حسنًا!"
بحسب رأي وانغ تشانغوي، فإن بو فان لم يكن يعرف سوى القليل، لذلك لن يضر تعليم الأطفال، بل يجب التعامل مع الأمر كلعبة.
لم يصدم وانغ تشانغوي والآخرون بأساليب التدريس التي يتبعها بو فان إلا بعد أن أنشأ المدرسة الخاصة.
لم يتخيلوا أبداً أن التدريس يمكن أن يتم بهذه الطريقة
بعد أسبوعين.
تم تحديد مواعيد دروس المدرسة الخاصة.
كان جميع سكان القرية في غاية السعادة.
يتطلع العديد من الأطفال بشوق إلى اليوم الذي سيلتحقون فيه بالمدرسة الخاصة.
بل إن بعض الأطفال ركضوا سراً خارج المدرسة الخاصة، يتلصصون ليروا كيف تبدو.
كان لدى القدماء تبجيل عميق وشوق للكتابة، ولهذا السبب اعتقدوا أن جميع المساعي الأخرى أدنى شأناً، وأن الدراسة وحدها هي المتفوقة.
خرج بو فان من المدرسة الخاصة وشاهد هذا المشهد بالصدفة.
استقبله العديد من الأطفال باحترام وبصوت واحد قائلين: "مرحباً سيدي!"
هذا ما علمهم إياه آباؤهم: أنه إذا رأوا بو فان في المدرسة الخاصة، فلا ينبغي أن ينادوه "رئيس القرية" بل "المعلم" لأن هذه طريقة لإظهار الاحترام لبو فان.
قال بو فان مبتسماً للأطفال: "إذا كنتم تريدون أن تروا، ادخلوا. لستم بحاجة للبقاء في الخارج!"
قال صبي صغير نحيل بخجل: "سيدي، يمكننا الدخول الآن حقاً!"
"نعم!" أومأ بو فان برأسه مبتسماً.
"جيد جدًا!"
على الرغم من حماس الأطفال، إلا أنهم هدأوا على الفور عند دخولهم المدرسة الخاصة، وساروا بهدوء كما لو كانوا يخشون إزعاج أي شخص.
لكنهم نظروا إلى كل شيء بحماس وفضول كبيرين.
سيكون هذا هو المكان الذي سيدرسون فيه ويتعلمون القراءة من الآن فصاعدًا.
ادخل إلى المدرسة الخاصة.
وبالنظر إلى الطاولات والكراسي المرتبة بدقة، كانت هناك سبورة ضخمة معلقة على الحائط، وسبورة صغيرة على كل طاولة.
كان الأطفال خائفين من لمس الأشياء الموجودة بالداخل، لكنهم بدوا متحمسين للغاية.
لقد زاروا مدارس خاصة أخرى من قبل، لكنهم لم يجرؤوا إلا على النظر سراً.
كل شيء أمامي كان يبدو متشابهاً إلى حد ما، ولكنه كان مختلفاً إلى حد ما أيضاً.
"هذه سبورة. سأستخدمها لأعلمكم القراءة!"
وإدراكاً منه لشكوك الأطفال، سار بو فان إلى مقدمة الفصل، والتقط الطباشير، وبدأ الرسم على السبورة.
لم يكتب شيئاً، لأن الأطفال لن يفهموه على أي حال. بدلاً من ذلك، رسم صورة للمشهد المبهج للأطفال وهم يدخلون المدرسة الخاصة.
"هل هذا أنا؟"
لاحظ طفل شكلاً صغيراً على السبورة يشبهه تماماً، وفمه مفتوح على مصراعيه.
"هذا أنا!"
كما وجد العديد من الأطفال صورتهم التي تتوافق معهم على السبورة.
"سيدي، أنت رائع!"
نظر الأطفال إلى بعضهم البعض بإعجاب.
"هل تريد أن تتعلم؟" سعل بو فان بخفة.
"نعم!"
أومأ الأطفال برؤوسهم في انسجام تام، كما لو كانوا قد تدربوا على ذلك، وكانت عيونهم تتألق كالنجوم.
"من الآن فصاعدًا، لن أعلمك القراءة والكتابة فحسب، بل سأعلمك أيضًا لعب الشطرنج والرسم والعزف على القيتارة. تعال معي."
قاد بو فان الأطفال إلى غرفة جانبية في المدرسة الخاصة، حيث كانت هناك طاولة عليها آلة قيثارة.
"سيدي، ما هذا؟"
شعرت شياوتساو بمودة خاصة اتجاه هذه الآلات الموسيقية، على الرغم من أنها لم تكن تعرف ماهيتها.
ألقى العديد من الأطفال نظرات حائرة عليهم.
"هذا يُسمى آلة القيثارة ياوكين!"
جلس بو فان أمام آلة القيثارة، وداعبها برفق بيده، ثم نقر على أوتارها. بعد ذلك، انطلقت أصوات عذبة وجميلة ببطء.
كان الأطفال مفتونين تماماً.
على الرغم من أنهم لم يفهموا ماهية الموسيقى، إلا أنهم جميعًا اعتقدوا أنها تبدو جميلة.
قالت شياوتساو وعيناها تلمعان: "سيدي، أريد أن أتعلم هذا!"
"أريد أن أتعلم أيضاً!" ترغب العديد من الفتيات الصغيرات في تعلم العزف على القيتارة.
قال بو فان بابتسامة خفيفة: "لا داعي للعجلة، سأعلمك لاحقاً".
بعد ذلك، اصطحبوا الأطفال إلى غرفة الشطرنج التي تم تجهيزها. كانت هناك عدة طاولات في غرفة الشطرنج عليها مجموعات لعبة غو.
كان الأطفال في حيرة من أمرهم بشأن ماهية ذلك، ولكن بعد أن شرح لهم بو فان الأمر، علموا أنه لعبة تسمى غو.
وقبل أن يدركوا ذلك، حلّت الساعة الثانية عشرة ظهراً، وغادر الأطفال.
فور عودتهم إلى المنزل، أخبروا والديهم على الفور بكل ما رأوه في المدرسة الخاصة.
كان العديد من أهل القرية في حيرة من أمرهم.
بإمكانهم فهم ماهية الرسم.
لكن ما هي تلك الآلات الموسيقية مثل القيثارة و جو؟
لاحقاً، وبعد سؤال بعض الأشخاص المطلعين في القرية، علمت أنها كانت لعبة لا يلعب بها إلا المتعلمون.
وفجأة، ازدادت ثقة أهل القرية بالمدرسة الخاصة التي يديرها رئيس القرية.
عندما انتشر خبر نية قريتهم إنشاء مدرسة خاصة، نظرت إليهم عدة قرى مجاورة بعين الريبة بعد أن عرفوا من يدير المدرسة. بل ظنّ البعض أنها ليست مدرسة خاصة على الإطلاق، بل مركز رعاية نهارية.
كان سكان قرية غالا غاضبين للغاية لدرجة أنهم أرادوا الدخول في جدال معهم.
لكنهم يفتقرون إلى الثقة.
لكنني تراجعت عن ذلك وقررت التخلي عن الأمر. سأترك الأطفال يتعلمون أكبر عدد ممكن من الشخصيات.
على نحو غير متوقع، لم يكتفي رئيس القرية بتعليم الأطفال القراءة والكتابة فحسب، بل علّمهم أيضاً بعض الأشياء التي لم يكن يعرفها إلا العلماء، والتي كانت فريدة من نوعها في المدرسة الخاصة بقريتهم.
كلما فكرت في الأمر أكثر، كلما ازداد حماسي وثقتي بنفسي.
سيكون أبناؤهم أيضاً علماء مثقفين ومحترمين في المستقبل.