في اليوم الأول من تسلُّلي، دُمِّرت المنظَّمة - الحلقة 058
﴿الجميع، امسكوه﴾
"ما هذا للتو؟"
"ألم تنتهِ المباراة؟"
"ظهر السنة الأولى لم يلمس الأرض تمامًا!"
عندما صدَّ أغريس سيف ديليب وألقاه بعيدًا، اعتقد الجميع أن الأمر انتهى.
لكن المباراة لم تنتهِ.
شروط السقوط اثنان.
إعلان الاستسلام، أو لمس الظهر للأرض تمامًا.
أي يجب الإخضاع.
"إذًا المباراة لا تزال مستمرة...؟"
لكن ديليب لم يُخضع، وسيفه فقط طار.
اعتقد أغريس أن الأمر انتهى فأعاد سيفه.
لكن ذلك المشهد أشعل غضب ديليب.
"يا، يا! ديليب!"
"شروط الهزيمة لم تُستوفَ بعد."
اندفع ظانًّا أن أخاه لا يأخذه على محمل الجد.
لكن غضبه كان باردًا جدًّا.
‘يجب أن أهاجم بهدوء.’
هكذا قال الأستاذ جييل.
الهجوم الغارق في العواطف يُرد غالبًا.
لذلك رغم الغضب، هدَّأ عواطفه قدر الإمكان وهاجم-
بوك!
ترنح أغريس بعد تلقي الهجوم بجسده كاملاً.
أمر مذهل.
‘بدون سيف...’
ارتبك أغريس.
يندفع بدون سيف.
مختلف تمامًا عن الاعتقاد السائد بأن فقدان السيف يعني الهزيمة.
هذا أيضًا تعليم جييل.
علَّم جييل مرات عديدة أنه يجب الهجوم حتى بدون سيف.
"يا أنت!"
غضب معه.
بالكاد لم يسقط، لكن ديليب استمر في الاندفاع.
"لماذا، لماذا هكذا!"
"حتى النهاية، يا أخي! لم أسقط بعد!"
بفضل ذلك، اندهش كل من يراقب.
"هاه."
"ما هذا..."
لم يتوقع أحد أن يصطدم بجسده بعد فقدان السيف!
مشهد بعيد عن الأناقة.
لكن ربي عائلة كونديل لم يتمكنا من فتح فميهما.
فقط ربي عائلة ريتشارد فرحا.
"انظرا، انظرا. أولئك الكونديل بلا أناقة."
"الاصطدام بالجسد... لو فقد السيف، انتهى الأمر!"
لكن دارن ريتشارد فكر بشكل مختلف.
‘هكذا هو الصواب.’
الأناقة والمظهر، جيد.
لكن الأهم الفوز.
ومفاجأة، إيمرس فكر الشيء نفسه.
‘أغريس، خطؤك.’
طالما اللوائح محددة، لا مشكلة في الحركة داخلها.
بل مثير للاهتمام.
ابناه يقاتلان بالجسد بعد التخلي عن السيف.
المتفرجون كذلك تفاعلوا مشابهًا.
مظهر لا يستسلم حتى بعد فقدان السيف!
الناجي الأخير من السنة الأولى الذي كانوا يشجعونه يظهر مثل هذا المشهد، فرفع الجميع أصوات التشجيع.
"ديليب! ديليب! ديليب!"
"السنة الأولى رائعة!"
من ناحية أخرى.
"يا، يا! ديليب! قليلاً... اسمع كلامي!"
أغريس لا يزال يحاول صد ديليب في ارتباك، بينما ديليب يحاول مهاجمة أخيه بأي طريقة.
ثم-
سووش!
مرت قبضة ديليب بجانب ذقن أغريس.
"...أنت حقًّا."
اندفع أغريس أخيرًا نحو ديليب.
انتهت النتيجة في لحظة.
سقط ديليب تمامًا.
بهذا تحدد فوز الخامسة النهائي.
بوووووووو-!
بوق النصر!
"واووووووووو!"
هتافات متصاعدة!
انتهت أخيرًا مباريات التبادل التي أثارت الكثير من الجدل حتى المباراة الثانية.
الفوز النهائي للخامسة.
لكن البطل الحقيقي هو السنة الأولى التي قاومت حتى الآخر.
بل في النهاية، رآها الجميع بوضوح.
ديليب كونديل لا يستسلم ويقاتل بجسده العاري!
مباريات تبادل لم تحدث من قبل.
لم تهزم السنة الأولى الخامسة في النهاية، لكنها حصلت على أكبر قدر من الاهتمام.
"السنة الأولى مذهلة؟ ألم تكن دائمًا في المركز الأخير في مباريات التبادل؟"
"سنة أولى تاريخية. يقال إن المعلم الذي يدربهم مذهل."
"بهذا، ليس مجرد الخروج من المركز الأخير، بل المركز الثالث ممكن؟"
لم يعتقد أحد أن السنة الأولى ستهزم الخامسة في المباراة الثانية.
لكن لم يتوقع أحد أن تؤدي السنة الأولى هكذا.
أداء يتجاوز الأداء، معجزة!
وخلال ذلك، شخصان لا يستطيعان الضحك.
ديليب.
وأغريس.
"...لماذا أنت حقًّا هكذا؟"
نهض ديليب متجاهلاً يد أغريس الممدودة.
"أخي حقًّا..."
تنهد ديليب وأدار رأسه.
تعبير عن عدم رغبته في الكلام أكثر.
شعر أغريس بالإحباط الشديد.
"يا صغيري. هل أخطأتُ في شيء..."
"كل شيء خطأ، كل شيء."
"أنا؟ لماذا؟ ماذا؟"
في اللحظة التي رسم فيها أغريس وجهًا مذهولاً.
"يا طالب ديليب كونديل، أحسنتَ حتى النهاية."
سمع أغريس صوت شخص غريب.
"متى؟"
لم يشعر بقدومه.
الملعب مليء بالهتافات الآن، لكنه ليس إلى درجة عدم الشعور بشخص يقترب منه.
"معلم."
معلم؟
إذًا ذلك الذي سمع عنه فقط...
"الأستاذ جييل ستيلهارت؟"
سمِع الشائعات.
وسيم جدًّا.
كانت حقيقة؟
"نعم. تعرفني؟"
"أ، أي... سمعتُ الشائعات. آه، أنا أغريس كونديل. أخ ديليب الأكبر."
"حسنًا."
"لكن بالمناسبة... يبدو ديليب غاضبًا قليلاً..."
سأل أغريس بخجل.
كان ديليب يهمُّ بالكلام.
"في الحقيقة، أردتُ الفوز جيدًا لألعب مع إخوتي..."
في تلك اللحظة، تداخل كلام جييل وأغريس.
"ها؟ ديليب، ماذا قلتَ..."
"الطالب ديليب كونديل أراد اللعب مع إخوته كالسابق مجددًا. لذلك بذل جهدًا للفوز. ظنَّ أنهم سيلعبون معه كالسابق إذا تحسنت مهاراته."
"ماذا؟"
"قال لي ذلك."
نظر أغريس إلى جييل مذهولاً ثم إلى ديليب.
كان ديليب يدير رأسه.
"آه..."
تعبير كأنه أدرك شيئًا.
"يقول إن إخوته لا يلعبون معه."
"يا، يا معلم! حتى هذه القصة!"
"لا يمكن قولها؟"
"ليس... كذلك... لكن..."
خفض ديليب رأسه خجلاً، غير قادر على الكلام.
"...كان صغيرنا يفكر هكذا. لم ألاحظ."
كان وجه أغريس مصدومًا.
سبب غير متوقع تمامًا.
سبب اندفاعه بجسده العاري في المباراة هذا.
"ديليب، آسف."
"..."
أقترب أغريس بخجل وعانق كتف ديليب.
"كأخ، لم ألاحظ. حقًّا آسف."
"قلتُ حسنا."
"أنا وأكين أهملناك كثيرًا؟"
"...هيي."
استسلم ديليب أخيرًا وقبل العناق.
عند رؤية ذلك المشهد، انفجر الهتاف من المدرجات.
كأنهم فهموه خطأ كصداقة أخوية!
في الحقيقة، صداقة أخوية صحيحة.
عملية حل الخلاف رغم ذلك.
"أخي الصغير، اعتنِ به جيدًا من فضلك."
طلب أغريس الذي عانق ديليب من جييل.
أومأ جييل.
"مفهوم."
رد قصير فقط.
به انتهى لقاء الأخوين.
نتيجة ليست سيئة على الإطلاق.
"...لو أخبرته بكل شيء، كيف سيكون الأمر يا معلم."
"لا يمكن قوله؟"
"ليس... كذلك..."
"بدا كأنه تصالح."
"...نعم، صحيح."
"إذًا حسنا."
خفض ديليب رأسه من الخجل المتدفق، وخلال ذلك مدح جييل.
"على أي حال، لم تستسلم حتى النهاية. يا طالب ديليب كونديل."
"..."
"مهما كان السبب، أحسنت."
"يا معلم..."
رفع ديليب رأسه بتعبير مؤثر!
"لكن في النهاية عندما أخضعك أغريس كونديل، كنتَ غير ماهر."
"..."
"في مثل ذلك، اعثر على ساقه."
كما توقع.
المديح لا ينتهي مديحًا...
"ومع ذلك، كان رد فعل جيد."
ها؟
قال جييل ذلك ثم مشى نحو طلاب السنة الأولى الآخرين الذين سقطوا بالفعل.
كانت تعبيرات الجميع جيدة.
نظر جييل إلى السنة الأولى وفتح فمه.
"أحسنتم جميعًا."
"يا معلم..."
"نتيجة جيدة."
"لو هزمنا الخامسة لكان أفضل!"
هز جييل رأسه على كلام كوانتوس.
"هزيمة الخامسة أو عدمها غير مهم."
المعنى كان هكذا.
"أديتم أفضل مما تعلمتموه في التدريبات."
تدريب اللياقة.
تدريب ردود الفعل.
تدريب الهرب.
وتدريب مواجهة الفوضى.
"أظهرتم نتائج كل التدريبات بوضوح. ذلك هو الفوز بالضبط. في القتال مع ‘أنفسكم’."
"...!"
كأنهم أدركوا شيئًا.
ارتجفت حدقات عيون الطلاب.
من الفرح والدهشة.
قتال مع "أنفسكم".
كلام غير متوقع!
"انتصرنا. افرحوا واستمتعوا بما فيه الكفاية."
"يا معلم..."
ثم موجة التأثر المتدفقة!
فجأة اقترب كوانتوس.
"...لماذا تقترب؟"
"يا معلم، هناك شيء أريد تجربته."
"ماذا، يا طالب كوانتوس هوفيل."
تراجع جييل.
تعبير خبيث!
ضغط يشعر به مع كل خطوة!
حتى في أيام الاغتيال، لم يشعر بمثل هذا الضغط كثيرًا.
‘هل هذا الرعب؟’
لكن يبدو مختلفًا عن الرعب العادي...
في اللحظة التي فكر فيها بذلك.
"الجميع، امسكوه!"
اندفع طلاب السنة الأولى عند إشارة كوانتوس-
"ارفعوه!"
وبدأوا الهتاف.
جييل الذي وقع ضحية بلا مقاومة.
جسده يطير في الهواء دون فرصة للمقاومة.
‘همم.’
لكن الشعور لم يكن سيئًا.
هذا هو...
‘الفخر؟’
كانت المباراة الثانية في مباريات التبادل تنتهي هكذا.
* * *
استمر حفل توزيع الجوائز في مباريات التبادل.
مقدم الجوائز هو صاحب السمو الأمير ديتريتش إدلباين الحاضر بنفسه اليوم.
"يا صاحب السمو، جدول الترتيب."
"همم."
نظر ديتريتش في جدول الترتيب وابتسم.
"كما توقعت، غير متوقع يا سير ريليو."
"نعم. مباريات تبادل مذهلة."
في تلك اللحظة، جاء بيرهال.
"يا صاحب السمو، شرف لي رؤيتك هنا مجددًا."
"آه، السير بيرهال. منذ زمن."
"سير؟ لا داعي. تقاعدتُ منذ فترة."
"ذاك الوقت الذي درَّستني فيه السيوف لا يزال حيًّا في ذاكرتي."
ابتسم ديتريتش ثم نظر في جدول الترتيب مجددًا وقال:
"مباريات التبادل هذه، رائعة جدًّا. أثارت موضوعات غير متوقعة."
"بفضل حضور صاحب السمو، بذل الجميع قصارى جهدهم."
"هاها. شكرًا على الكلام، السير بيرهال. كانت مثيرة للاهتمام. أداء السنة الأولى مذهل، لكن... سمعتُ أن هناك معلمًا مثيرًا للاهتمام."
توتر بيرهال لحظة.
‘يا للأمر، كما توقعت.’
سمع أنه يعطش للمواهب، لكن لم يتوقع أن يكون مباشرًا هكذا.
"اسمه جييل ستيل هارت، أليس كذلك؟"
"نعم."
"لذلك أقول مباشرة... السير بيرهال، هل ترتب لقاءً؟"
طلب مباشر من الأمير!
سبب للرفض...
"مفهوم، يا صاحب السمو. سأخبر الأستاذ جييل."
لا يوجد.
في الوقت الحالي على الأقل.
لكن ربما لدى جييل.
لماذا؟
رد فعل جييل عند سماع هذا لن يكون عاديًّا.
‘لا أعرف نوايا الأستاذ جييل.’
"جيد. إذًا... حان وقت التتويج."
نهض ديتريتش بتعبير فرح كأنه أنجز التوظيف بالفعل.
بعد قليل.
صدى صوت الأمير ديتريتش المعزز بالمانا في الملعب كله.
بعد تقديم نفسه سابقًا.
"إذًا، الآن سنعلن الترتيب النهائي لمباريات تبادل مدرسة السيف في أكاديمية إدلباين."
كان وجه ديتريتش مشرقًا جدًّا.
ليس فقط بسبب الإنجاز الكبير الذي جعله يحضر هنا.
توظيف المواهب دائمًا ممتع.
‘الأستاذ جييل ستيل هارت.’
محادثة واحدة ستظهر المستوى.
في الحقيقة، الموهبة التي يريد توظيفها حقًّا شخص آخر.
تلك الليلة التي ذهب فيها لجناح بيلبيرغ.
الرجل بجانب ذلك الغراب.
‘السير إيتون ذهب للتحري، فسأسمع قريبًا.'
أفكار جانبية فقط.
أعلن ديتريتش المركز الأول.
"إذًا، سنعلن المركز الأول أولاً."
في مباريات التبادل، بسبب طبيعتها، يُعلن الأول دائمًا أولاً.
لأن النتيجة طبيعية جدًّا فالاهتمام يقل.
لذلك يُعلن مسبقًا ليحصل على أكبر تهنئة.
"المركز الأول هو السنة الخامسة. تهانينا."
الخامسة.
تقدم أغريس كونديل كممثل وسط التصفيق إلى المنصة.
وسط الملعب.
منصة للثلاثة الأوائل فقط.
‘أرجوك، أرجوك.’
‘مشترك ثاني في الأولى، إذا أدينا جيدًا في الثانية... ثالث؟’
كانت السنة الأولى تتمنى بشدة.
مهما نظرتَ، الرابع مؤكد.
الثالث كافٍ.
"كم أسقطنا في الثانية؟"
"أكثر من خمسة؟"
"آه، بسبب سقوطنا جميعًا..."
"آه، كيف سيكون."
الترتيب الذي ناقشه البروفيسورات ووافقه رئيس القسم أخيرًا.
ثالث؟
أم رابع؟
"ربما ثاني؟"
عند كلام ديليب، وافقت سيليا.
"صحيح. أدينا جيدًا؟"
لكن بعضهم سلبي.
"لا، مهما كان."
"كقائد أقول كلمة، الثاني صعب!"
"كوانتوس، هل تستطيع الكلام بهدوء؟"
لكن منذ ذكر الثاني، نما في قلوب الطلاب توقع غريب.
وضع يستحق ذلك تمامًا!
‘ربما حقًّا...’
‘أدينا جيدًا؟’
‘قاتلنا حتى الآخر أمام الخامسة، من يدري؟’
المثابرة.
الجهد.
والتعاون والذكاء!
بذلوا قصارى جهدهم في كل ذلك.
"إذًا، سنعلن المركز الثاني."
في اللحظة التي فتح فيها الجميع آذانهم وقلوبهم تتخبط-
"المركز الثاني... تهانينا."
نتيجة مذهلة.
"المركز الثاني، السنة الأولى."