اليوم الأول من التسلُّل، وانهارت المنظَّمة - الحلقة 126
﴿كلهم مجانين (1)﴾
كان بداية الفصل الدراسي الأول يمر بسرعة.
مواجهة الدمى السحرية.
وتطوير القوة السحرية.
خلال تتابع الحصتين، كان مستوى الطلاب ينمو بثبات.
«كفى، يا طالبة كارين أسوان. تحسَّن وقتك بدقيقة عن المرة السابقة.»
«كنتُ أظن أنني صمدتُ دقيقتين إضافيتين!»
«دقيقة و14 ثانية بالضبط. عمل جيد.»
أولاً، بدأوا يعتادون على مواجهة الدمى السحرية.
ليس من الصعب التأقلم مع النمط الخطي للدمى.
المشكلة هي السرعة والقوة التي تفوق مستوى فارس كبير!
حتى لو فهموا النمط، فجسدهم له حدوده، فلم يكن التأقلم فورياً.
‘الطالبة سيليا ريتشارد سريعة بما يكفي، لكنها لا تعرف كيف ترد على القوة.’
راقب جييل مواجهة سيليا بعناية ثم نصحها:
«يا طالبة سيليا ريتشارد، هل تعرفين ما ينقص سيفك؟»
«أم… بالتأكيد القوة، أليس كذلك؟»
«لا. السرعة.»
أمسك جييل سيف تدريب بنفسه.
«حاولي صد هجومي.»
باف!
بالطبع لم تستطع صده.
«آه، مؤلم!»
«لأنكِ تلقيتِ الضربة.»
أجاب جييل ببرود وتابع:
«هناك طرق عديدة للرد على القوة، يا طالبة سيليا ريتشارد. قوتكِ ضعيفة، لكن سرعتكِ تفوق أي طالب آخر. فاستغلي تلك السرعة لصد هجمات العدو.»
«آه.»
أومأت سيليا كأنها أدركت شيئاً.
‘كنتُ أحاول الرد بالقوة.’
بما أن سرعة الدمية صعبة التحمل، حاولت صدّها بالقوة.
لكن ذلك خطأ.
«احفظي. إزالة العيوب مهم، لكن أحياناً تضخيم المزايا أهم.»
«نعم، أستاذ!»
«أمسكي السيف مجدداً. هجوم من الأعلى. استخدمي السرعة لتفاديه.»
شينج!
وهذه المرة، صدَّته بإزاحته.
رغم أن جييل أبطأ قليلاً، إلا أنها فهمت ونفَّذت فوراً.
«جيد.»
«لديّ موهبة قليلاً، أليس كذلك؟»
«ليس لديكِ موهبة في التتبع. تبعتِني أمس أيضاً.»
«… ك، كيف عرفتَ؟ كنتُ مثالية!»
«عطركِ قوي جداً، يا طالبة سيليا ريتشارد.»
تبعت سيليا جييل أمس مباشرة.
لا أحد يعلم لماذا.
«التالي، الطالب ديليب كوندل.»
ثم راقب جييل مواجهة ديليب وأعطاه نصيحة مختلفة.
«تحاول الرد بالقوة فقط. يا طالب ديليب كوندل، تحتاج لزيادة السرعة.»
«أتجسس مجدداً؟»
«لا. سنبدأ تدريباً خاصاً على الرشاقة من الآن.»
«… نعم؟»
«امتداد لحصة الدفاع عن النفس.»
تدريب مخصَّص.
«لا أعرف سيف عائلتك جيداً، يا طالب أومار لوكون. لكن ما تحتاجه الآن هو تعديل السيف.»
«ل، لكن… الأساليب الثلاثة التي علَّمني إياها أبي مختلفة؟»
«إذا لم ترغب في التعديل، استمر في تلقي الضربات.»
«نع… سأعدِّل.»
تعديل جريء للسيف.
في بداية الفصل الأول، كان معظم الطلاب لن يسمعوا كلام جييل.
نصائح غير متوقعة، بل وطلب تعديل السيف.
لكن لا أحد يجرؤ على معارضة جييل الآن.
ليس فقط بسبب السلطة التي اكتسبها-
‘فعلاً ينجح. أستطيع الصد الآن؟’
لأن النصائح فعَّالة فعلاً.
وبشكل دراماتيكي!
«ن، نجح يا أستاذ!»
هتف أومار من الفرح.
«ركِّز، يا طالب أومار لوكون.»
«أ؟ آه!»
من فرط الفرح، لم يصد الضربة التالية وسقط.
«آخ.»
«لا تفقد التركيز، يا طالب أومار لوكون.»
«نع…م.»
«حصة تعويضية. ابقَ بعد الانتهاء. سنزيد اللياقة.»
«نعم؟»
مع حصص التعويض، كان جييل يعالج عيوب الطلاب بثبات، ويضخِّم مزاياهم.
واللياقة المستهلكة في الحصة تُستعاد في <تطوير القوة السحرية وربطها>، والجروح تشفى بسرعة.
عندما تكتمل الربط التام، لا بد أن يتطور الطلاب بسرعة.
لذلك، طلاب السنة الأولى، خاصة الذين حضروا حصة جييل من الفصل الماضي، لم يكونوا يعرفون مستواهم الحقيقي بعد.
لا يزال الأمر كذلك.
لأن فعاليات مثل التبادل التي تقارن بين السنوات لا تأتي كثيراً.
«لكن في الآونة الأخيرة، لا أشعر بالتعب عند الاستيقاظ صباحاً؟»
«ليس لأنك تركتَ العمل الجزئي يا كارين؟ قلتَ إنه كان مرهقاً.»
«… لولا استدعائي من السير مورتيس لكان أقل إرهاقاً.»
«م؟ السير مورتيس؟ لماذا استدعاك؟»
«لا شيء، هناك أمر ما. يوريو، ماذا نأكل اليوم؟»
«قائمتنا محددة. المجموعة C.»
«متى سنأكل المجموعة A.»
بعد انتهاء حصة <تطوير القوة السحرية وربطها>، في طريق العودة.
مضى شهر تقريباً من بداية الفصل.
ليس مثير مثل الفصل الأول، لكن حياة الأكاديمية ممتعة وتنموية.
«لا نستطيع المجموعة A، لكن هناك أمل.»
نظام الدعم الخاص.
بفضله حلّوا مشكلة السكن والرسوم.
كل ذلك بفضل جييل.
‘إذا جمعتُ المال بجد وأخذتُ منحة… سأكون بخير. حتى التخرج لن تكون مشكلة.’
سابقاً لم يكن هناك أمل ولا حلم، بل فكَّر في الانسحاب.
يوريو كان وضعه المالي أفضل قليلاً من كارين، لكن جسده كان به مشكلة.
لكن الآن حُلَّت، ويزداد لياقته يوماً بعد يوم.
«صحيح. كارين، يوماً ما سنأكل المجموعة A. ونأكلها كل يوم.»
«المجموعة A تكلفتها 100 سيل؟ سأطلب خمسة وآكل.»
«كثير جداً.»
«أليس كذلك؟ لكن يقال إن الأستاذ جييل يأكل 10 أطباق في مطعم الأساتذة… كيف يفعل؟»
بينما يحلمان، الطالبان المعدمان، حدث ذلك.
«يا أولاد السنة الأولى. توقفوا.»
تجمَّد جسداهما.
نظرا بحذر، كان هناك طلاب من السنة الثالثة.
«لا تسلمون حتى، أليس كذلك؟»
من الشارات، تأكَّد الأمر.
«عذراً، أيها السنيور. كنا نتحدث فلم نركم.»
انحنى كارين فوراً.
ثقافة السنيور قوية في مدرسة السيوف.
بالطبع هناك استثناءات.
كوندل.
ريتشارد.
وبشكل أوسع، سوفين.
لا يُمسُّون.
لكن أسوان وهارماتان ليسا كذلك.
«سمعتُ أن أولاد السنة الأولى متغطرسون هذه الأيام، والآن لا يسلمون حتى؟»
كأن هذا حدث من قبل.
‘لو كان ديليب أو سيليا لم يسلما، هل كانوا سيفعلون الشيء نفسه؟’
شكَّت كارين بشكل منطقي، لكنها اعتذرت أولاً.
«عذراً، أيها السنيور. لن نكرر الخطأ.»
«يا، ارفع رأسك.»
رفعت كارين رأسها، فرأت ثلاثة من السنة الثالثة بوجه مخيف.
ليسوا نفس الأشخاص السابقين.
تلقوا عقوبة ولم يظهروا في المدرسة.
«قال البروفيسور ميرهين إن أولاد السنة الأولى يتجاوزون حدّهم هذه الأيام.»
«ظننتم أنفسكم شيئاً لأنكم حصلتم على نتيجة جيدة في التبادل بالحظ؟»
شيء لا يعرفه كارين ويوريو.
السنة الثالثة احتلت المركز الأخير في التبادل.
نتيجة لذلك، تلقوا هزيمة مرعبة وإهانة من ميرهين!
كان التبادل يُشاهد من كل العائلات.
لم تكن هناك إهانة أكبر.
‘يا للعنة، وقعنا في الفخ.’
لم يخطئ أولاد السنة الأولى.
في الحقيقة، السنة الثالثة أيضاً ضحية كارثة طبيعية.
كارثة اسمها جييل.
لكن البشر يبحثون عن شخص يلومونه.
وكانا كارين ويوريو من صادفهما في الوقت الذي كانوا ينتظرون فيه فريسة.
«ما أسماؤكما؟»
«كارين أسوان.»
«يوريو هارماتان.»
«أسوان، هارماتان… لم أسمع بهما؟»
سخرية متصاعدة.
ومعها ارتياح.
لن يكون هناك تبعات إذا مسُّوهما.
‘اللعنة، أنا جائع.’
أرادت كارين إنهاء الموقف بسرعة.
تكره النزاعات.
في النهاية تخسر المال أو الوقت، ولا تريد أن تجعل حياتها الصعبة أصعب.
تغلَّبت على الخوف كما قال الأستاذ جييل.
لكنها نتجنب الإزعاج فقط.
«يا، اتبعاني. سنعلِّمكما بعض الأدب…»
«لا، أيها السنيور.»
لكن يوريو كان مختلفاً.
«ماذا قلتَ؟»
«تكلموا هنا فقط.»
«هذا الوغد، ها.»
«نعتذر لعدم السلام. لكن هل هذا سبب لنسحب؟ اعتذرنا بالفعل.»
لم يعد يوريو الضعيف موجوداً.
علاج جييل.
التبادل.
والتدريب العملي.
يوريو الذي تغلب على الصعاب ونما.
‘هل جنَّ هذا؟’
ارتبكت كارين قليلاً.
لكن السنة الثالثة ارتبكت كثيراً.
«ه، هذا الوغد جنَّ حقاً. طالب سنة أولى يتجرأ على ثالثة…»
«اعتذرنا. هل هناك خطأ آخر؟»
«الآن! تتكلم بوقاحة هكذا…»
«لماذا هذه وقاحة؟»
أدركت كارين.
‘نصبح مثل الأستاذ جييل.’
وانضمت بهدوء:
«أيها السنيور، إذا ستستمرون في السب فقط، سنذهب. أم نُعيد السلام؟»
ارتعشت أيدي الثلاثة من السنة الثالثة!
أخيراً، لم يتحمل أحدهم وأمسك كتف كارين.
«تريد الموت؟»
في تلك اللحظة التي رفع فيها يده-
باك!
أمسك يوريو تلك اليد، ثم عرقل ساقه فوراً وأسقطه أرضاً.
«آه!»
تماماً كما علَّمه جييل.
«يا للمجنون!»
باف!
ضربة على خد يوريو من أحد الثالثة.
لكن يوريو لم يسقط مثل السنيور الذي أسقطه.
بل أعاد رأسه ببطء ثم اندفع-
باف!
طعنه وأسقطه.
«كخ!»
حدث في لحظة.
رغم أنهم لم يتوقعوا رد طالب سنة أولى، إلا أنهم سقطوا بسهولة تامة.
«أنتَ، أنتَ ضربتَ سنيور!」
«الذي حاول الضرب أولاً هم السنيور.»
لذلك لم يتوقع الآخر المتبقي.
«سأقتلك!»
ضربته أخطأت، وتلقى ضربة على الفك فسقط.
باف!
«آغ!»
سقط آخر واحد بشكل مهين.
حتى يوريو نفسه تفاجأ قليلاً.
‘ينجح فعلاً.’
بصراحة، أغلق عينيه وفعل.
لأن الأستاذ جييل قال تغلب على الخوف.
أفضل من أن يُسحب إلى زاوية ويُهان، مهما حدث بعد ذلك.
«يو، يوريو…»
تنهَّد يوريو واعتذر:
«عذراً يا كارين، لم أستطع غير-»
«لقد أصبحتَ قوياً حقاً؟»
لكن الرد كان غريباً.
«كيف فعلتَ هذا بثلاثة من السنة الثالثة… آه.»
في تلك اللحظة، نهض الثلاثة مذعورين.
كان الصدمة كبيرة.
مهما كان، ثلاثة من السنة الثالثة يُهزمون من طالب سنة أولى واحد.
‘يا للعار، اللعنة!’
نظروا حولهم.
من بعيد، كانت مجموعة طلاب تقترب.
‘إذا استمررنا، سنُهان تماماً.’
«أنتَ، أنتَ… سنرى لاحقاً. يوريو، كارين! حفظتُ أسماءكما!»
هل هناك تهديد أقل رعباً من هذا؟
هرب الثلاثة مسرعين.
لغة كارين لسانه وهو ينظر إلى ظهورهم:
«تس تس. عار كبير. هل أنت بخير يا يوريو؟ تلقيتَ ضربة قبل قليل. دعني أرى.»
«ب، بخير.»
«ما هذا، تنزف.»
عندما مدَّت كارين يدها، أغلق يوريو عينيه بقوة.
لكنها ابتسمت وسحبت يدها.
«هذا يشفى باللعاب. هيا.»
«نعم؟»
«جائعة. بسرعة.»
«أ، آه.»
غادر يوريو وكارين الشارع.
ليس بعيداً…
«هل جنَّت السنة الأولى في مدرسة السيوف كلها…؟ كيف يضربون السنيور هكذا؟»
كان أحد أساتذة مدرسة آركين يرتجف.
في مدرسة آركين ذات ثقافة السنيور الأقوى بكثير، أمر لا يمكن تخيله.
«كلهم مجانين. مجانين…»
الأستاذ مجنون، فالطلاب مجانين بالتأكيد.
‘هكذا لن ينفع.’
تايتوس الذي اكتُشف هوايته السرية وابتُز!
كان يخطط سراً منذ ذلك الحين.
لكنه الآن يرى أنه يجب التخلِّي عن الخطة.
الأستاذ والطلاب، ليسوا مجانين عاديين.
«…»
بعد التفكير، تذكَّر تايتوس شخصاً سيطلب منه المساعدة.
رميل.
الابن الأكبر لعائلة سيرين.