اليوم الأول من التسلُّل، وانتهت المنظَّمة - الحلقة 154
﴿فكرةُ المهرجان (4)﴾
بصراحة، لم أصدِّق، بل لم أستطع التصديق.
حتى رأيتُ مورتيس بعيني.
كان حقيقيًا فعلًا.
السير مورتيس يتجوَّل في أرض قسم السيوف وهو يرسم شيئًا بجدية.
إيمريك يعرف أيضًا.
من هو مورتيس، وما هو!
"يا، يا إلهي! السير مورتيس! أنا إيمريك كينت، أستاذ الصف الأول في مدرسة أركين! شرفٌ عظيم أن ألتقي بك!"
مشهد أستاذ من مدرسة أركين يهرع لتحية السير مورتيس في أرض قسم السيوف كان غير واقعي تمامًا.
والأكثر غرابة أن الشخص الذي جلب هذين الاثنين لم يكن أستاذًا ولا رئيس قسم في قسم السيوف، بل مجرد معلم.
"آه! مرحبًا! أنا مورتيس آلن. شرفٌ لي أن يساعدني أستاذ بنفسه!"
عكس الصورة المتداولة في العالم، مدّ يده فجأة ببشاشة وطلب المصافحة أولًا!
صافح إيمريك مورتيس وهو يرتجف من التأثر.
‘هل هذا حلم أم يقظة.’
مورتيس!
هل يوجد في الإمبراطورية من لا يعرفه؟!
مدى عبقريته كفنان، وأن الدول المعادية حاولت خطفه، شائعات لا يجهلها أحد!
امتلاك مجموعة واحدة من مجموعاته يكفي ليُغار منك العالم كله.
"أرجو أن نعمل معًا جيدًا. الوقت قليل. دعني أرى... صنع التماثيل وتلوينها، ثم إلقاء السحر عليها... سيكون مزدحمًا جدًا. لا بأس، أليس كذلك؟"
"آه، نعم. ب، بالطبع."
شعر بشيء من الخيانة، لكن الطرف الآخر هو السير مورتيس تحديدًا.
مدرسة أركين؟
سيُعدُّون جيدًا حتى لو غاب هو.
لديهم مالٌ وفير، فيستدعون ناسًا من الخارج لتزيين المكان ثم يُلقون السحر فحسب، هذا هو تحضيرهم.
ما كان يفعله إيمريك هو الذهاب قبل أيام قليلة لمساعدة في إلقاء السحر فقط.
عكس قسم السيوف، طلاب مدرسة أركين لا يحرِّكون إصبعًا ويركِّزون فقط على أكشاكهم.
‘إيه، لا يهم. سأساعد هنا فقط.’
السياسة الداخلية لا يفهمها جيدًا.
إنه السير مورتيس!
وبالطبع...
‘على كل حال، هربتُ من بداية الدائرة الخامسة.’
كان هناك أيضًا ثقة في قدراته.
ما لم يتصرف كوغد خسيس ويجعل الجميع يعرضون عنه، فوجود ساحر تجاوز بداية الدائرة الخامسة يُقدَّر تقديرًا عاليًا جدًا.
والذي جعله يتجاوز تلك المنطقة الملعونة هو جييل بالضبط!
"قل ما تريد. أي سحر أُلقيه لك؟"
"أوه! حماسك رائع. لقد أحضر لي الأستاذ جييل شخصًا ممتازًا حقًا. إذا لم يكن وقحًا... إلى أي درجة وصلتَ كساحر؟"
"آه، لقد ارتقيتُ مؤخرًا خطوة فوق بداية الدائرة الخامسة. محرج، لكنني حصلتُ على إدراك. بفضل الأستاذ جييل."
مال جييل برأسه متعجبًا عند هذه الكلمة.
"لا أذكر أنني ساعدتُ الأستاذ إيمريك كينت في رفع مستواه السحري."
"في عالم السحرة هناك شيء يُسمَّى «الإلهام»."
"أوه! موجود في عالمنا أيضًا."
ردَّ مورتيس بحماس.
"الآن أرى أن الأستاذ جييل كيانٌ ثمين يمنح الإلهام لمن حوله!"
كان جييل مرتبكًا.
لم يحدث ذلك أبدًا.
"لم أفعل ذلك قط."
"متواضعٌ أيضًا!"
"لا أتذكر."
"لا بأس. نحن نتذكر!"
همس جيلبرت من الجانب:
"زعيم، الخير خير."
هل يُستخدم قول «الخير خير» في مثل هذه الحالات؟
"همم. هكذا إذًا."
تعبير مجازي!
أومأ جييل أخيرًا.
"نعم. كل ذلك بفضلي."
"تمزح جيدًا أيضًا! هههه!"
إذا كانت الصورة جيدة، فكل كلام يمرُّ!
على كل حال، بداية سلسة.
أعظم فنان في الإمبراطورية.
ساحر تجاوز أخيرًا بداية الدائرة الخامسة وصعد إلى المستوى الأعلى.
ومعهما معلم رسمي في قسم السيوف مفعم بالقدرات.
تركيبة لم تُرَ من قبل!
‘تركيبة الأحلام!’
كان جيلبرت متحمسًا.
احترامه لزعيمه يرتفع بلا حدود مجددًا!
‘شخص يتحكم في العائلات الكبرى والقصر الإمبراطوري من الخلف ويستدعي هؤلاء ويطلب منهم...’
لا يصدق أن هذا الشخص هو زعيمه.
بالتأكيد، اتّباع الزعيم حينها كان أفضل قرار في حياته.
‘لكن هل سيصبح كل هؤلاء أعضاء في المنظمة؟’
إذًا ستنشأ منظمة لا تُصدَّق.
‘يجب أن أجتهد أنا أيضًا. كلهم أصحاب قدرات هائلة...!’
"إذًا، نبدأ من المدخل هنا. أستاذ إيمريك؟ ما أريده هو سحر ترحيبي وسحر يخفِّض تشبع الألوان في هذه المنطقة."
"آه. سحر حاجز إذًا."
"نعم. لكن يجب أن يكون طبيعيًا جدًا. بحيث لا يُلاحظ أنه سحر."
"طلبٌ صعب. لكنه يثير روح التحدي!"
تبادلا الكرة.
كلاهما واضح الهدف والدافع، فالتقدم سريع من البداية.
"أوه، رائع. هذا الشعور بالضبط. هنا سنضع سيوفًا لامعة بفخامة. لكن بدلًا من جعلها أكثر حيوية أو حدة، نخفض التشبع ليبدو بلومينغ قليلًا..."
"لا أفهم الكلام لكن يبدو جيدًا!"
"آه! آسف. يعني أكثر كآبة قليلًا."
"أوه."
يفحصان إلقاء السحر مسبقًا ويفترضان تركيب التماثيل إلخ.
بدأ تصميمٌ حماسي.
"أستاذ جييل؟ لدي قلق بشأن التوزيع هنا... يبدو غير متناسق."
"المسافة غير متساوية. بين هنا وهناك أبعد قليلًا. مختلف عن الباقي."
"...... فعلًا؟ كيف رأيتَ ذلك؟"
مع إضافة نظرة جييل الحادة!
‘يجب أن أفعل شيئًا أنا أيضًا!’
كان جيلبرت المتحمِّس يتسكع بجانبهم لكن دون فائدة كبيرة.
أما المساعدة الوحيدة الصامتة طوال الوقت، كارين...
"أ، أعتقد أن الجميع يتكلمون كثيرًا فجفّ حلقكم..."
"أوه، كارين. شكرًا."
"شكرًا، الطالبة كارين أسوان."
"يوجد طالبة ذكية في قسم السيوف؟"
وجدت بذكاء ما تستطيع فعله.
‘كان يجب أن أفعل أنا!'
لم يكن جيلبرت بلا عمل تمامًا.
"قبعة؟"
"نعم، السير مورتيس شخصية مشهورة، أليس من الأفضل إخفاؤه استراتيجيًا؟"
وافق إيمريك على اقتراح جيلبرت.
"همم. رأيي مشابه. ليس من حقي القول لكن... إذا علم مدرسة أركين سيُزعجوننا بطريقة أو أخرى."
خلال فترة المهرجان هذه، قرر إيمريك رد جميل جييل.
"سيحاولون التخريب بالتأكيد، أستاذ جييل. لم يتوقعوا وجود السير مورتيس أبدًا."
"إذًا نضع له قبعة."
"قبعة عريضة الحافة تكفي لعدم التعرف عليه من بعيد. سيُكتشف يومًا ما لكن..."
تنهَّد إيمريك.
"على كل حال، هم يعتبرون أنفسهم أعلى بكثير فلن ينظروا إلى الأسفل."
يعني أنهم لن يهتموا أصلًا.
لكن جييل مال برأسه.
"طوال القامة؟"
"نعم؟"
"يبدو أن أساتذة مدرسة أركين كلهم طوال القامة."
انفجر إيمريك ضاحكًا.
"أستاذ جييل، تمزح جيدًا."
"هكذا إذًا. يا للزعيم."
"همم. لديك حس، أستاذ جييل. كنتُ أظنك دائمًا بلا تعبير."
ارتبك جييل.
* * *
بينما بدأ مورتيس وإيمريك العمل المسبق، تقدَّم تحضير الفعاليات أيضًا.
طوَّروا أفكار الأساتذة أولًا، وفحصوا أفكار الطلاب.
"أكشاك النوادي والطلاب 20... أكشاك خاصة بقسم السيوف 10. هذا كافٍ. الفعاليات الكبرى إذًا أفكار الأساتذة مع 3 أفكار طلابية، مجموع 6."
خرج الأساتذة بعد زمن إلى خارج قاعة الاجتماع المغلقة وتجولوا في منطقة قسم السيوف.
"رئيس القسم، فعالية «استكشاف المتاهة» التي ذكرتها سابقًا ستكون في ذلك المبنى غير المستخدم."
"أليس بعيدًا جدًا فلا يجدونه؟"
"كلما كان أبعد كلما بدا أكثر كآبة، أليس كذلك؟ سأزيِّنه بطريقة مذهلة."
الأساتذة مفعمون بالحماس بشكل غريب بعد انضمام مورتيس.
"«كاسر الحاجز» الخاص بي يحتاج لجذب الأنظار فورًا، لذا سأضعه في مكان بارز عند الدخول!"
"إذًا «تحدي الشفرة» نطلب من الأستاذ إيمريك تضخيم الصوت، ليُسمع صوت السيوف والصيحات جيدًا..."
مع وجود إيمريك الذي أصبح دعمًا غير متوقع مثل مورتيس.
من كان يتخيل.
شخص لا علاقة له بقسم السيوف، وآخر يُفترض أن يكون عدوًا له، ينضمان.
بفضلهما، اتجه تخطيط مهرجان قسم السيوف إلى اتجاه لم يتوقعه أحد.
"كيف أفكار الطلاب، أستاذ جييل؟"
"الصف الأول لا يزال يجمع. أمرتُ يوريو هارماتان بتسليمها فور الانتهاء."
"جيد. نناقشها في الاجتماع القادم. ندعو الطلاب أيضًا؟"
"حسنًا."
"الأساتذة الآخرون أيضًا، عند اكتمال جمع أفكار طلابكم، أحضروا واحدًا منهم."
بدأ تخطيط المهرجان تحت هدف ثقيل: يجب هزيمة مدرسة أركين مهما كلَّف الأمر.
لكن الآن تغيَّر.
هزيمة مدرسة أركين ثانوية، والأهم كيف نصنع مهرجان رائعة وممتعة!
"في المخطط يبدو أن تمثالًا هنا، إذًا إذا وجَّهنا الطريق إلى الأكشاك..."
"يجب إعادة النظر في توزيع المكان؟ فعالية الأستاذ إيدل تحتاج لأن تكون أبرز."
"يا للكرم. الفعالية ليست لأحد، كلنا نريد النجاح. نضع فعالية تجذب الأنظار فورًا في البداية..."
"يعني فعالية الأستاذ إيدل أفضل. كاسر الحاجز! كم سيكون رائعًا لو انفجر من البداية!"
"ههه، الأستاذ إلكانتو أيضًا..."
مشهد دافئ بفضلهم.
بالطبع أضاف جييل كلمة باردة:
"فعالية كاسر الحاجز أفضل في الخلف. حجم الحاجز المكتوب في الخطة سيغلق الطريق كله. لذا أفضل مكان واسع لـ«تحدي الشفرة» بدلًا منها."
"كح. إذا كان كذلك..."
ارتفعت كلمة جييل دون أن يُلاحظ!
هو من غيَّر اتجاه المهرجان كله، فأمر طبيعي.
"أستاذ جييل، إذًا «استكشاف المتاهة» كما الخطة الأصلية؟"
"كما قلت، أقل وضوحًا لكن الطريق إليه واضح."
"أوه!"
ضحك بيرهال لأن الأساتذة يطلبون إذن معلم ويفرحون، فبدت اللوحة منعشة.
"يا للأمر. مشهد ممتع حقًا."
"نعم. في الفصل الماضي كانوا يرفضون الاعتراف مطلقًا، والآن تغيَّروا."
أومأت إيزابيلا أيضًا.
إيزابيلا الوحيدة التي لم تنضم إلى تلك الصفوف.
"ما رأي الأستاذة إيزابيلا؟"
"نعم؟"
"هل يبدو قسم السيوف يصبح واحدًا الآن؟"
"همم..."
نظرت إيزابيلا إلى إيدل وميرهين.
"يبدون مشاركين رغمًا عنهم، لكن لا يزال هناك من يحلم بأحلام وقحة..."
ثم انتقلت نظرتها إلى إلكانتو.
"ومن ناحية أخرى، هناك من يقلق لأن التغيير كثير جدًا."
ضحك بيرهال فهمًا من يُقصد.
"لكن طالما بقي شخص واحد لا يتغير، فهدف رئيس القسم سيُحقق يومًا. الناس يتغيرون حسب الظروف، من يجب ألا يتغير يبقى كما هو في كل الظروف، والباقون يتغيرون."
الأول جييل.
والباقون الأساتذة الآخرون.
"بالطبع، أنا أيضًا من الذين تغيَّروا."
"الأستاذة إيزابيلا أيضًا؟"
"ربما؟ في الحقيقة لم يكن لدي حماس. بعد تقاعد الأستاذة بولين،، اعتنيتُ بالصف السادس طبيعيًا... فكرتُ ما الذي سيتغير."
نظرت إيزابيلا إلى جييل مجددًا.
"لكن شخصًا واحدًا أشعل النار."
"هوو..."
"وبعد عامين سأعتني بالصف الأول مجددًا. سيكون ممتعًا؟"
حتى الأستاذة غير المتحمِّسة أصبحت تشارك.
‘بما أنه وحَّدهم، تبقَّى فقط التغيير.’
إصلاح النظام التعليمي.
توزيع الكتب الدراسية.
ترقية جييل إلى معلم رسمي.
تغييرات غير مسبوقة تحدث داخل قسم السيوف الآن.
‘لولا الأستاذ جييل... لاستغرق الأمر عشر سنوات لا بضعة أعوام.’
لم يتوقع أن تتقدم التغييرات بهذه السرعة.
"أستاذة إيزابيلا، لنُعدَّ المهرجان جيدًا هذه المرة. محظوظون بوجودك. الأساتذة الآخرون لا يستطيعون معارضتك أبدًا؟"
الأستاذة الأقل كلامًا.
لكن كلمة واحدة منها عند الحاجة تجعل الآخرين لا يجرؤون على المعارضة.
لكنها ليست من يتدخل بنشاط.
"يبدو أنهم الآن لا يستطيعون معارضة الأستاذ جييل أيضًا."
"صحيح، هذا صحيح."
مشهد عجيب مهما نظرت.
"أستاذ جييل، ماذا عن هذا؟ نضيف سحرًا لانفجار الحاجز..."
"لا أعرف ذلك، أستاذ ميرهين كورتيس. اسأل الأستاذ إيمريك كينت."
"يا إلهي، ساعد قليلًا. لسنا أصدقاء."
"ما علاقة السؤال بالصداقة؟ لا تحتاجون مساعدتي للذهاب والسؤال."
"يا لك من..."
الذين كانوا يحذرون جييل جدًا أصبحوا الآن يتلهفون للتقرب منه.
"المهرجان، لا مشكلة."
بينما كان إيزابيلا وبيرهال يبتسمان،
"يا إلهي، ماذا يفعل قسم السيوف مجتمعين هكذا؟"
"الأساتذة كلهم خارجًا، يبدو كأنهم يصارعون الموت."
"هاا، مهما فعلوا لن ينجح شيء. سنهزمهم على كل حال."
مرَّ أساتذة مدرسة أركين من المنطقة المجاورة فرأوهم وتذمَّروا.
جانب يبتسم.
وجانب يسخر دون علم.
خاصة تايتوس الذي تقدَّم في السخرية.
"هؤلاء استعاروا الدمى السحرية والأدوات ومستواهم هكذا؟ لن يستخدموها وسيفعلون ما اعتادوا فقط."
"......"
"لماذا تنظرون هكذا؟"
"لا، لا شيء. أستاذ تايتوس."
من الذي أعار تلك الدمى والأدوات وأذهل الجميع؟
"كح. مهما كان، لا شيء. يجتمعون ليتكلموا فقط... بالمناسبة، الأستاذ إيمريك غائب منذ أمس."
"أ، لم أره أنا أيضًا."
"حضر الدروس لكن يبدو أنه يذهب إلى مكان ما بعد الانتهاء."
استغل تايتوس الفرصة ليهاجم إيمريك.
"على كل حال، لأنه مسؤول الصف الأول فهو يتصرف كما يحلو له."
بالطبع لم يوافقه أحد كثيرًا.
رغم أنه لا يزال يبدو قائدًا للآخرين، لكن القلوب تغيَّرت.
‘لماذا يريد أكل الآخرين هكذا؟ قال إنه سيرعاه سابقًا.’
‘شائعات عائلة سيرين سيئة هذه الأيام، متى يخرج هذا؟’
‘آه، أريد الذهاب للراحة.’
"كح، كيف تحضيرات مهرجان لدينا؟"
"سلسة. أخبرتُ المكان الذي عهدنا إليه العام الماضي، سيبدأ تركيب المسرح غدًا."
"جيد. لنأخذ المركز الأول مجددًا. هههه."
"هههه، بالطبع."
ضحكات متكلِّفة، لكن الأساتذة واثقون أنهم سيأخذون المركز الأول.
اكتشفوا وجود مورتيس بعد وقت طويل جدًا.