التسلُّل في اليوم الأول، دُمِّرت المنظَّمة - الحلقة 084
﴿إذا كان جييل في كامل قواه العقلية (2)﴾
لكن جييل لم يكن في كامل قواه العقلية.
«هل هو مجنون حقًّا؟»
«اش! الأستاذ يسمع كل شيء.»
«أكيد قد سمعه بالفعل.»
«لكن مع ذلك... درس تعويضي بعد ثلاثين دقيقة فقط من عودتنا من التدريب العملي؟!»
نصف طلاب السنة الأولى على الأقل كانوا يفكرون بهذا الشكل بالتأكيد.
بدلاً من أن يُحَلُّوا ويستريحوا بعد العودة، درس؟
وما ذلك فحسب، بل درس تعويضي أيضًا؟
«يجب أن تتم الملاحظات والتقييم في الوقت الذي تكون فيه التجربة والذاكرة أكثر حدَّة. اجلسوا جميعًا في أماكنكم.»
لكن جييل لم يكن رحيمًا البتة.
بدأ يستعرض بدقة متناهية كل نقطة كانوا قد افتقروا إليها في هذا التدريب العملي.
«عند مواجهة بيكورم، كان يجب أن تكونوا أسرع في الاستجابة. استجابة المجموعة الرابعة كانت بطيئة بشكل خاص. كما قلتُ، حالما يُكتَشَف الاهتزاز يجب التفرُّق فورًا، لكن الأمر استغرق نحو ثانيتين إضافيتين حتى صدر أمر التفرُّق.»
«في موقع المخيَّم، سُجِّل ما مجموعه 54 حالة إصدار صوت عالٍ جدًّا. لو كان هذا تدريبًا للسنة الثانية أو الثالثة لتعرَّضتم لهجوم من الوحوش بنسبة تفوق 40%.»
«داخل الآثار، من المهم الالتزام بالاستجابات النمطية، لكن من الضروري أيضًا توسيع نطاق الرؤية قليلاً. لو دقَّقتم النظر لوجدتم طرقًا عديدة للتعامل مع ستونكروك. طالب المجموعة الأولى ديليب كونديل تعامل معه بتفعيل الفخ، وطالبة المجموعة الثانية سيليا ريتشارد التي استخدمت بطاقة المديح كانت جيدة أيضًا، لكن بقية المجموعات لم تكن مميزة إلى هذا الحد.»
كان يمزج المديح بالنقد ويتابع.
حتى الطلاب الذين كانوا يتذمرون من أن أكتافهم وظهورهم وركبهم ستُقلَع بسبب ثقل الحقائب، غرقوا في النهاية في كلامه.
«لقد أديتم أفضل مما تدرَّبتم عليه. لكن الأهم من الأداء الجيد هو أن تعرفوا بوضوح نقاط ضعفكم وتصحِّحوها.»
في أيام تدريبه كقاتل مأجور،
قال المدرِّب يومًا:
‘الخطأ يؤدي إلى الموت والفشل. والخطأ ينبع من النقص.’
«الخطأ ينبع من النقص. والخطأ يؤدي إلى الإصابة، والإصابة تؤدي إلى فقدان القدرة القتالية، وأحيانًا إلى الموت أيضًا.»
ما إن نطق كلمة «الموت» بصوت هادئ حتى شعر الجميع بقشعريرة في ظهورهم.
«لا تنسوا أبدًا. لقد خرجتم للتو إلى ميدان حقيقي. هذه المرة غطَّت نقاط قوتكم على نقاط ضعفكم، لكن اللحظة التي يخترق فيها النقص نقاط القوة هي الأخطر على الإطلاق.»
في لحظة ما، انغمس الطلاب تمامًا في كلام جييل.
كان حديثًا داميًا، لكنهم مرُّوا بهذا التدريب العملي فلم يكن أمامهم سوى الإذعان والموافقة.
في الواقع، شعر بعضهم برعب شديد عندما واجهوا الوحوش.
لو لم يكن زملاؤهم في المجموعة، ولو لم تكن تشجيعات قادة المجموعات، لكان كثيرون قد استسلموا في منتصف الطريق.
كل ذلك لأنهم في السنة الأولى، فخبرتهم وعمليتهم ناقصتان جدًّا.
‘كدتُ أموت حقًّا.’
‘عندما رأيتُ سووردبيرد لأول مرة... كدتُ أُغمى عليّ.’
وأدركوا حقيقة أخرى أيضًا.
«لذلك فالتدريب مهم جدًّا. والملاحظات مهمة كذلك. تذكَّروا جيِّدًا كل من سيحضر دروسي من الآن فصاعدًا.»
لقد فهموا الآن مدى أهمية التدريب الذي كانوا يظنون أنهم مضطرون له فحسب!
أو بالأحرى...
«لو لم نتعلم من الأستاذ جييل، ماذا كان سيحدث لنا؟»
«ربما كان أحدنا قد مات.»
«سيليا، وأنتِ؟»
«سنتحدث لاحقًا يا ديليب.»
لقد كان تدريب جييل فعّالاً إلى هذا الحد.
«وإضافة إلى ذلك، هناك نقاط أخرى أريد أن أُعطيَكم ملاحظات بشأنها...»
«هه هه، أستاذ جييل! سمعتُ أنكم عدتم للتو من التدريب العملي، وها أنتَ تُدرِّس بالفعل.»
في تلك اللحظة بالذات دخل القاعة الكبيرة شخصٌ ما.
كان رئيس القسم بيرهال.
«رئيس القسم.»
«أستاذ جييل، سمعتُ أن نتائج هذا التدريب العملي كانت مذهلة. تلقيتُ التقارير وأنا في طريق العودة من موقع التدريب.»
«حقًّا؟»
تهلَّل وجه الطلاب فورًا عند سماع كلام بيرهال.
«أكيد كنتُ متأكدًا أن الأمر سيكون كذلك!»
«لقد أدينا ببراعة تامة، لا شك أننا تغلبنا على أكاديمية آركين!»
«أولئك الأوغاد دُمِّروا تمامًا واضطروا لأن نعطيهم حتى الحطب واللحم، طبيعي أن نفوز.»
«هل يمكن أن نكون أفضل من السنوات الأخرى؟ مثلما حصلنا على المركز الثاني في التبادل السابق؟»
«هذه المرة لا يتنافس أبناء القسم الواحد مع بعضهم.»
نظر بيرهال إلى الطلاب المبتهجين بنظرة راضية.
«هذه أول مرة يشارك فيها طلاب السنة الأولى في تدريب عملي، ومع ذلك لم يكن هناك تقريبًا أي مصابين، والنتائج مذهلة. السنوات الأولى القادمة ستُقارَن بكم طوال الوقت، هه هه. وفوق كل ذلك... أسقطتم روينبارك!»
كان بيرهال سعيدًا جدًّا لدرجة تكاد تُرى.
«كنتُ أتلقى تقارير يومية من قسم الاستخبارات طوال فترة التدريب، لكن الليلة الماضية نهضتُ فجأة من الفراش وصرختُ من الفرح.»
«لماذا فعلت ذلك؟»
عندما مال جييل رأسه متعجبًا، ارتبك بيرهال قليلاً.
«طبعًا... لأنكم أسقطتم روينبارك!»
«إذن من الممكن أن تصرخ لهذا السبب.»
«هل تُسخَر مني؟ لقد صرختُ من الفرح فقط...»
«ظننتُ أن شخصًا بقوتك يا رئيس القسم لن يُفاجأ بهذا الحد بإسقاط روينبارك.»
هل هذا مديح؟
أم سخرية؟
‘لا بد أنه مديح.’
دائمًا ما يشعر بهذا: أسلوب كلامه غريب جدًا، لكنه في النهاية يجعل المرء سعيدًا.
العيب الوحيد هو أنه يجعل الدماغ يعمل بجهد أكبر فيحصل صداع أحيانًا.
‘المهم أنه يقول إنني قوي.’
استخلص بيرهال النتيجة ببساطة وابتسم مجددًا.
«كحُم، حسنًا، روينبارك يمكنني أن أتغلب عليه بسهولة، لكن أن تقوده طلاب السنة الأولى وتُسقِطه يا أستاذ جييل... هذا ما أذهلني حقًا.»
«إذن كان هذا هو المعنى.»
‘إذن ماذا كنتَ تفهم أنتَ؟’
«على أي حال، إنجاز عظيم يا أستاذ جييل. الأساتذة الآخرون لا يعلمون بعد، لكنهم سينصدمون حين يعرفون.»
فكَّر جييل:
‘الأستاذ إلكانتو والأستاذ ميرهين سينصدمون بالتأكيد.’
فذلك الوحش صعب عليهما أن يسقطاه بمفردهما.
أما الأستاذ إيدل والأستاذة إيزابيلا فسيتمكنان منه بسهولة، لذا لن يتفاجآ كثيرًا.
«وفوق كل ذلك... سمعتُ أنك جعلت أكاديمية آركين مدينة لك.»
ابتسم بيرهال بسرور أكبر من ذي قبل.
بهذا يكون قد وجَّه صفعة أخرى لأكاديمية آركين.
هم الذين كانوا يرغون ويزبدون قبل هذا التدريب العملي، انتهى بهم الأمر بتقديم المساعدة لهم!
«نعم. مقابل المساعدة، وعَدوني بدمى سحرية وأدوات سحرية، كما وعدوا بتلبية طلب واحد مني.»
«دمى سحرية وأدوات سحرية؟ لماذا فجأة...؟»
«سأستخدمها في تدريب الطلاب.»
«آه، مفهوم. والطلب إذن...؟»
«يتعلق بالتعليم.»
«......؟»
لا يعرف ما هو بالضبط، لكن شيئًا واحدًا مؤكد:
‘لفترة لن تستطيع أكاديمية آركين أن تُصدر صوتًا.’
«لقد أنجزتَ عملًا عظيمًا يا أستاذ جييل.»
«عمل عظيم إذن. شكرًا.»
«...كحُم. على أي حال، سيكون هناك مكافأة مناسبة أخرى.»
فجأة لمعت عينا جييل.
لم يفوِّت بيرهال تلك البريقة.
‘يبدو أنه أعجب بالحافز السابق.’
المركز الثاني في التبادل السابق.
نتيجة لذلك، دخل حساب جييل في بنك الإمبراطورية 100 ألف سيل.
مبلغ يفوق راتبه الشهري والسنوي عدة مرات!
‘المال هو الأفضل بالفعل. لا شيء يُبقي الناس أكثر منه.’
هذه المرة أيضًا سيُظهر المال مفعوله بلا شك.
في الحقيقة ليس مبلغًا ضخمًا مقارنة بما تنفقه مدرسة السيوف.
لكن جييل أنجز ما لم تستطعه مدرسة السيوف رغم كل تلك الأموال.
لذا 100 ألف سيل ليست بخسة على الإطلاق، وبيرهال مستعد لدفع المزيد من ماله الخاص إن لزم الأمر للاحتفاظ بجييل.
‘هذه المرة... بما أن أكاديمية آركين متورطة أيضًا، ربما 150 ألف سيل مناسبة؟’
بالطبع، لم يكن بيرهال يعلم أن ما يُبقي جييل في الأكاديمية ليس المال.
«آه، بالمناسبة، ما الدرس الذي تُدرِّسه الآن؟»
«كنتُ أُعطي ملاحظات.»
«آه، مفهوم. آه صحيح! وفي هذا التدريب العملي أيضًا...»
«رئيس القسم.»
«نعم؟»
«الدرس لم ينته بعد.»
«آه...»
احمرَّ وجه بيرهال خجلاً.
في الحقيقة لم يكن لديه ما يقوله أكثر من ذلك.
ولا يدري لماذا، لكنه لم يشعر بالضيق أبدًا.
لأنه جييل.
«كحُم. إذن، أتمنّى لكَ إنهاء الدرس بخير. سنتحدث قريبًا مجددًا بشأن نتائج التدريب العملي.»
«حسنًا.»
غادر رئيس القسم القاعة الكبيرة،
والطلاب الذين شاهدوا الحوار منذ قليل فكروا:
‘لا يستطيع أساتذة آخرون أن يقولوا مثل هذا الكلام لرئيس القسم...’
‘من يكون الأستاذ جييل بالضبط؟’
كائن يخرج عن كل المقاييس.
ذلك هو جييل الذي يقف أمام الطلاب.
«سأستأنف الدرس.»
الآن، ولم يبقَ على الإجازة سوى القليل،
ظهر في مدرسة السيوف فجأة أستاذٌ واحد، وفي أقل من فصل دراسي واحد، غيَّر أشياء كثيرة.
* * *
السحرة يكرهون استعمال أجسادهم.
بل أحيانًا يحتقرونه.
يعتبرون العنف الجسدي شيئًا يقوم به الحقراء فقط.
وهذا أيضًا سبب احتقارهم للفرسان وتسميتهم «حَمَلة السيوف».
لكن الآن...
بَانْغ!
«أستاذ إيميريك!»
ضرب الأستاذ تايتوس المكتب بقبضته غضبًا حتى اهتز.
‘آه اللعنة، يؤلم!’
ندم فورًا.
ضرب وهو لا يعرف حتى كيف يشد قبضته بشكل صحيح.
‘هل تكسرت عظمة؟’
لكن الجو جو، فعليه أن يتحمل.
«أستاذ إيميريك... ألا تستطيع أن تنجز أمرًا واحدًا كما يجب؟»
«......»
«قلتُ لك اذهب وأطعمهم الماء فقط، فماذا فعلتَ؟ جئتَ أنتَ تُطعَم منهم! ما هذا؟!»
«ذلك... كما تعلم، كانت هناك ظروف...»
«ظروف! نعم، تلقيتُ كل التقارير! ومع ذلك...»
قرقع إيميريك أسنانه داخليًا.
‘يا ابن... جرب أنتَ أن تكون في نفس الوضع مرة!’
الطلاب منهكون، الإمدادات لم تصل، الوحوش لا تهاجم!
‘نحن اثنان في الدائرة الخامسة نفسها، ويتفاخر لأنه أقدم مني...’
على أي حال، رأى في طريق العودة من موقع المخيم بقايا الدمى السحرية المسحوقة تمامًا تحت قدم روينبارك!
ورأى أيضًا الإمدادات والطعام التي كان يجب أن تصل إلى المخيم وقد دُمِّرت وتكسرت تحت تلك الأقدام.
الوحيد المحظوظ أن مدير الدمى بقي حيًّا.
لكن المشكلة أن الطرف الآخر غير منطقي تمامًا.
«أستاذ إيميريك، كنتُ أثق بك، لقد خيَّبتَ أملي جدًّا.»
«......»
هذا مسؤول السنة الأولى،
وذاك مسؤول السنة الثالثة.
‘هل مدرسة السيوف هكذا أيضًا؟’
فجأة تذكر جييل ستيل هارت، مسؤول السنة الأولى في الجهة المقابلة.
لو لم يكن جييل موجودًا، لكان طلاب السنة الأولى في أكاديمية آركين قد تعرَّضوا لمصير أسوأ بكثير وربما أُجبروا على العودة قسرًا.
بل ربما أصيب بعضهم بجروح بالغة أو كادوا يموتون.
على أي حال، جييل منقذ حياة، ليس أقل من ذلك.
صحيح أن الثمن كان إعارة دمى سحرية وتقديم أدوات سحرية وتلبية طلب واحد...
‘على الأقل أولئك لم يكونوا غير منطقيين.’
لكن هذا الرجل هنا، لماذا هو هكذا؟
ويتفاخر فوق ذلك لأنه أقدم!
«أستاذ إيميريك.»
«نعم، أستاذ تايتوس.»
«لن أنسى هذا الأمر أبدًا. لقد خيَّبتَ أملي حقًا.»
«...آسف.»
لكن ماذا يفعل؟
مجتمع الأساتذة كله هكذا.
إذا قال الأستاذ الأقدم «انحنى» تنحني، وإذا قال «الحس» تلحس.
لا خيار آخر.
الكره لا يزول طبعًا.
«هأ، لهذا السبب بالذات. أردتُ أن أساعدك قليلاً لكنك لا تفعل شيئًا صحيحًا...»
حتى اللحظة الأخيرة يثير أعصابه.
«إذا جاءت فرصة أخرى، يجب أن تُنجزها بنجاح هذه المرة.»
يتكلم وكأنه يمنُّ عليه!
‘مضحك.’
لا يريد أن يُوسِّخ يديه بنفسه، هذا كل ما في الأمر.
أما أستاذ السنة الثانية يوناس فهو في طرف الأستاذ نيلس مسؤول السنة الخامسة، فلا يستطيع المساس به.
في النهاية الضحية السهلة هو إيميريك فقط.
«بعد الإجازة، ستقترح أكاديمية آركين حدثًا ممتعًا على مدرسة السيوف باسم الصداقة والتبادل.»
في خضم ذلك يسمع المؤامرة.
«عليك أن تبلي حسنًا حينها، أستاذ إيميريك.»
«......»
الحياة فعلاً...
‘ربما كان يجب أن أتعلم السيف بدلاً من السحر.’
في تلك اللحظة ندم لأول مرة على دخوله أكاديمية آركين.
«إذن... ما نوع هذا الحدث؟»
«الهدف ببساطة هو سحق أولئك في مدرسة السيوف بأي طريقة. أليس واضحًا؟»
فجأة خطرت له فكرة:
‘هل سينجح ذلك؟’
جييل ستيل هارت.
ذلك الرجل الذي رآه إيميريك...
‘لن يكون سهلاً على الإطلاق.’
كان رجلاً أقوى بكثير مما يظنون.