لم يطل جي تشينغ الوقوف عند هذه المسألة.
إن مشاكل البطل تخص البطل نفسه. أما ما كان يحتاج إلى حله فهو مشاكله الخاصة. وفي الوقت الحالي، كانت المهمة الأكثر إلحاحاً لـ جي تشينغ هي تحديد هويته من خلال المانغا، والمنتدى، والأشخاص من حوله.
فتح جي تشينغ المجلد الثاني من المانغا.
تميز غلاف المجلد الثاني ببوابة أكاديمية القدرات الخارقة الثالثة كخلفية له. ووقف شيه تشانغ آن وغو لينغ شيويه أمامها، أحدهما أمام الآخر، تاركين خلفهما صورتين ظليتين جانبيتين.
كان شعر غو لينغ شيويه الأسود يتطاير في مهب الريح. وكانت تمتلك عينين زرقاوين عميقتين، والشريط الذي يربط شعرها—بالإضافة إلى الإكسسوارات التي ترتديها—كانت في الغالب ملونة بظلال من اللون الأزرق الداكن.
كانت ملابس شيه تشانغ آن بسيطة للغاية. ولكن بصفته البطل، فإن الاهتمام الذي تلقاه كان بالفعل أكثر من كافٍ.
قسم التعليقات في المانغا:
[الصغيرة لينغ شيويه لطيفة للغاية.]
[أخيراً بدأت الأحداث تسير في مسارها الصحيح. لقد تمكنوا أخيراً من الذهاب إلى المدرسة!]
[هذه هي المرة الأولى التي أرى فيها سلسلة تحتوي على كلمة "أكاديمية" في العنوان حيث لا تدور أحداث المجلد الأول بأكمله في الأكاديمية (وجه يضرب جبهته بيده).]
[سألتقي أخيراً بالرفاق الذين ذكرهم المؤلف، إشهاء، إشهاء، إشهاء!]
[وووهوو، ها نحن ذا ننطلق!]
"يبدو أن هذه المانغا تحظى بشعبية كبيرة."
ابتسم جي تشينغ باهتمام.
أولى اهتماماً خاصاً لاسم المؤلف. كان مبتكر قصة 《أكاديمية صيد القدرات الخارقة》 هو يوي شيا تساو، ومنصة النشر كانت موقع كومـان الإلكتروني.
بدأت قصة المجلد الثاني بـ "اقتراح ضابط الشرطة المسؤول عن القضية بنقل الاثنين إلى مدرسة أخرى."
كانت موهبة غو لينغ شيويه عالية للغاية. وكانت القدرة الخارقة التي أيقظتها كافية لتلتحق بأي أكاديمية للقدرات الخارقة.
لكن قدرة شيه تشانغ آن الخارقة كانت غير مثيرة للإعجاب إلى حد ما.
حتى الآن، الشيء الوحيد المعروف عنها هو أنها مرتبطة بالقوة البدنية.
ومن بين أكاديميات القدرات الخارقة الخمس، قدمت أكاديمية القدرات الخارقة الثالثة فقط عرضاً صريحاً بقبوله.
بعد معرفة ذلك، اختارت غو لينغ شيويه بشكل قاطع الالتحاق بأكاديمية القدرات الخارقة الثالثة.
وأوضحت بهدوء:
"أعتقد أن أهم صفة للمدرسة هي تعليم الطلاب، وليس اختيارهم وتصفيتهم. تتبع أكاديمية القدرات الخارقة الثالثة مبدأ 'التعليم وفقاً للموهبة ووضع الناس أولاً'. هذا هو نوع المدارس الذي أعترف به."
تأثر القراء بشدة بكلماتها:
[واو... الصغيرة لينغ شيويه.]
[شيويه شيويه لطيفة حقاً.]
[رفض طالب لمجرد أن قدرته الخارقة ضعيفة... بغض النظر عن طريقة تفكيرك، هذا ليس شيئاً ينبغي للمدرسة أن تفعله!]
[كيف يتم ترتيب وتصنيف المدارس على أي حال؟ أنا فضولي حقاً.]
الحبكة اللاحقة كانت شيئاً يعرفه جي تشينغ بالفعل.
ولأن الاثنين استقلا العربات الخلفية، فقد انتهى بهما الأمر بمواجهة فصائل منحرفة من النوع الحشري وجهاً لوجه.
وبعد معركة متوترة ومثيرة، حمل شيه تشانغ آن غو لينغ شيويه على ظهره وركض نحو العربات الأمامية.
فالتقيا بشاب غامض من نفس الأكاديمية في العربة رقم 6.
تعامل الشاب مع الفصائل المنحرفة بلامبالاة ملحوظة.
كان موقفه هادئاً ومنفصلاً، وكانت حركاته مسترخية ولا تتطلب جهداً.
بظهور واحد فقط، غزا قلوب كل من بطل المانغا وقرائها.
انفجر قسم التعليقات على الفور بالصراخ الحماسي:
[وسيم جداً.]
[وسيم لدرجة الانفجار!!!]
[أيها المؤلف، أمامك دقيقة واحدة. أريد كل المعلومات عن هذه الشخصية!!!]
[كيف يمكن لشخص أن يحظى بدخول رائع كهذا؟!]
"همم..." عقد جي تشينغ حاجبيه قليلاً بحيرة. "أليس القراء متحمسين أكثر من اللازم؟"
في الخط الزمني السابق، لم يظهر جي تشينغ بشكل مباشر أبداً.
ومع ذلك، في الواقع، استقل الثلاثة نفس القطار الذي انتهى به المطاف بالتعرض لحادث.
تساءل جي تشينغ: هل يعقل أن القطار لم يواجه أي مشاكل في الخط الزمني السابق؟
واصل القراءة.
قدمت المانغا لقطة مقربة في اللحظة التي ترجل فيها من القطار.
رفع الشاب ذو الشعر الأبيض والعينين الخضراوين كلتا يديه فوق رأسه في إيماءة متهورة ومبهرجة، وشعره يتطاير في مهب الريح.
وصوب أفراد الأمن أسلحتهم نحوه، لكنه لم يعرهم أي اهتمام.
بدلاً من ذلك، صفر بلا مبالاة وقال: "أراكم في المدرسة~"
انفجر قسم التعليقات على الفور:
[آآآآآآآه هذا يتخطى حدود الوسامة والروعة!!!]
[شعر أبيض، وعينان خضراوان، وشخصية باردة، وقوة هائلة، ولمحة من المكر. تباً، تباً، هذا يصيب كل تفضيلاتي. لقد وقعت في حبه بالكامل، إشهاء، إشهاء، إشهاء.]
[أيها المؤلف، أنت تعرف تمام المعرفة—أن القراء الصينيين يعشقون الشخصيات ذات الشعر الأبيض!!!]
[تقوم بهذه الحركة الجريئة والجميلة قبل تسجيل دخولهم للمدرسة مباشرة؟!]
[أخيراً يلتقيان بأشخاص في نفس عمرهما! لقد ظهرت الـ "أكاديمية" في أكاديمية صيد القدرات الخارقة أخيراً! أنا متحمس جداً. كم عدد الشخصيات الجديدة التي تنتظرني؟!]
لم يستطع جي تشينغ منع نفسه من الابتسام.
كان كسب قيمة الشعبية أسهل بكثير مما توقعه. وعلى الأرجح سيحصل على كمية كبيرة جداً قريباً.
ألقى جي تشينغ نظرة خاطفة على قيمة الشعبية المعروضة في الزاوية العلوية اليسرى من الشاشة:
[قيمة الشعبية الحالية: 2344]
[شرط فتح متجر الشعبية: أعلى من 5000 من قيمة الشعبية]
"أشعر وكأني قد خُدعت،" تمتم جي تشينغ وهو يعقد حاجبيه بعبوس.
عزى نفسه قائلاً: لا بأس. ما يحتاجه حقاً هو شبكة معلومات النظام، وليس أي شيء آخر.
أما بالنسبة لمنشورات المنتدى، فلم يكن هناك الكثير مما يستحق القراءة.
تصفحها جي تشينغ باختصار ووجد أن القراء كانوا في الغالب يخمنون ويتكهنون بشأن الشخصيات الجديدة والأكاديمية.
ومع ذلك، ونظراً للمحتوى المحدود المتاح في المانغا، كان نطاق تخميناتهم مقيداً للغاية أيضاً.
في الصباح الباكر من اليوم التالي، استيقظ جي تشينغ.
اشترى شطيرتي لحم وكوباً من حليب الصويا من الكافيتريا لتناول الإفطار، ثم اتبع الإرشادات الموجودة في دليل الطلاب المستجدين نحو فصله الدراسي.
وفي طريقه للخروج من الكافيتريا، لمح جي تشينغ شيه تشانغ آن وغو لينغ شيويه—الاثنين اللذين التقيا بهما في القطار.
كانا يجلسان وجهاً لوجه ويتناولان الإفطار.
لم يؤثر حادث الأمس على تسجيلهما والتحاقهما بالمدرسة.
ومن خلال بطاقتي الاسم على صدريهما، استنتج جي تشينغ ما يلي:
تم تعيين شيه تشانغ آن في الفئة (F)، بينما كانت غو لينغ شيويه في الفئة (A).
بدا شيه تشانغ آن محبطاً ومعتلاً نوعاً ما، بينما كانت غو لينغ شيويه تفت في عضده وتواسيه.
"هدئ من روعك واجعل عقليتك مرنة. سيتم إعادة توزيع الفئات في نهاية الفصل الدراسي. ركز فقط على تحسين قدرتك الخارقة في الوقت الحالي."
"المشكلة هي أنني لا أعرف حتى ما هي قدرتي الخارقة..." تنهد شيه تشانغ آن وهو يغطي وجهه بيديه.
ابتسم جي تشينغ عندما سمع هذا.
بصفته بطل المانغا، سيدخل شيه تشانغ آن بالتأكيد إلى الفئة (S).
ولكن مقارنة بقدرة شيه تشانغ آن الخارقة، كان جي تشينغ أكثر فضولاً بشأن هويته كشخص مصاب بالعدوى.
لماذا يمكن لـ شيه تشانغ آن أن يعلن بثقة أنه قد أُصيب بالعدوى؟
وإذا كان مصاباً بالعدوى حقاً، فلماذا لم يظهر على مظهره الخارجي أي شذوذ أو اعتلال على الإطلاق؟
بدا الأمر غريباً ومحيراً تماماً.
واصل جي تشينغ السير نحو الفصل الدراسي الخاص بالفئة (S).
لقد وصل مبكراً جداً.
وعندما وصل إلى الفصل الدراسي، كان هناك طالبان فقط يجلسان بالفعل.
أحدهما كان فتى ذو شعر أخضر وعينين خضراوين وتعبير هادئ يجلس في الصف الأخير بجانب الحائط. وكان هناك أصيص نبات يستقر على مكتبه، وكان يقوم بتقليم أغصانه.
والآخر كان يجلس بشكل قطري في المقابل منه.
كان يمتلك شعراً أحمراً مبهرجاً، وعدة أقراط معدنية في شحمة أذنيه، وتعبير ينم عن نفاد الصبر.
عندما ظهر جي تشينغ عند الباب، ألقى عليه الفتى ذو الشعر الأحمر نظرة متفاجئة.
بدا تعبيره وكأنه يقول: "كيف يمكن لشخص لا أعرفه أن يظهر هنا أيضاً؟"
على ما يبدو، فإن شخصاً يعرفه سيظهر لاحقاً، فكر جي تشينغ.
اختار جي تشينغ مقعداً في الصف قبل الأخير بجانب النافذة.
في الرسوم المتحركة، غالباً ما يجلس الأبطال في هذا الموقع.
كان المنظر ممتازاً، مما يسمح له بمراقبة كل ما يحدث في الفصل الدراسي.
لم يكن هناك الكثير من الأعضاء في الفئة (S).
بالتأكيد لن يكون أحد غبياً بما يكفي ليجلس خلفه.
كان ضوء الشمس ساطعاً اليوم، ودرجت نسمة عليلة عبر النافذة.
لم يستطع جي تشينغ منع نفسه من الشعور بالنعاس.
ربما كان ذلك ببساطة الأثر اللاحق للذهاب إلى المدرسة لفترة طويلة جداً—ففي كل مرة يحضر فيها حصة صباحية، يتملكه حتماً دافع للنوم.
"ههه، هل يمكنني الجلوس بجانبك؟"
ظهر صوت—غير مألوف ومألوف بشكل غريب في آن واحد—بجانب أذن جي تشينغ.
رفع جي تشينغ رأسه.
كان يو شينغ ليو، الذي التقى به لفترة وجيزة في القطار.
انحنى يو شينغ ليو قليلاً، مبتسماً وهو يتأمل جي تشينغ.
"ألم تنم جيداً بالأمس؟"
"لقد فعلت ذلك عمداً، أليس كذلك؟" عقد جي تشينغ حاجبيه بعبوس.
كان لقاؤهما الأول في القطار بالأمس، والآن يلتقيان مجدداً في الفصل الدراسي.
لم يحتج جي تشينغ حتى للتفكير ليعرف أن الشخص الآخر قد جاء خصيصاً من أجله.
لا يمكن لأحد أن يتعثر في مصادفات كهذه عفوياً.
جلس يو شينغ ليو على المكتب المجاور بتعبير قليل الحيلة وبسط يديه.
"من يدري؟ لنطلق عليه مجرد حظ."
وأوضح قائلاً: "قبل ركوب القطار، لم أكن أعلم أنني سأقابلك. لكنني اليوم جئت عمداً لإلقاء التحية عليك. هذا القدر صحيح على الأقل."
حظ؟
صدقه جي تشينغ نصف تصديق وشك فيه في النصف الآخر.
وبينما كان الاثنان يتحدثان، وصل الطلاب الآخرون تدريجياً.
وفي اللحظة الدقيقة التي رن فيها جرس الحصة، دخلت معلمة الصف أخيراً إلى الفصل الدراسي.
كانت معلمة الصف للفئة (S) امرأة في أوائل الثلاثينيات من عمرها.
كانت تربط شعرها على شكل ذيل حصان مرتب وترتدي نظارة ذات إطار أسود. وفي يدها كان سجل حضور المعلم.
ألقت أولاً نظرة خاطفة على الطلاب الحاضرين قبل أن تبتسم.
"شكراً لكم على اختياركم الالتحاق بأكاديمية القدرات الخارقة الثالثة. أنا معلمة صفكم، لي شيويه هوا. يمكنكم مناداتي بالمعلمة لي أو المعلمة شيويه هوا."
"هذا العام، التحق ستة طلاب بالفئة (S)."
وقالت لي شيويه هوا برضا:
"مقارنة بالأعوام السابقة، هذا يعد اختراقاً كبيراً ومميزاً للغاية. أعتقد أنه لم يتوقع أحد منكم رؤية هذا العدد الكبير من زملاء الدراسة."
همم...
شعر جي تشينغ بالحيرة عندما سمع هذا.
فهل كان هناك ببساطة عدد قليل جداً من طلاب الفئة (S)؟
أم أن طلاب الفئة (S) يختارون عادةً مدارس أخرى؟
بالحكم على رد الفعل السابق للفتى ذو الشعر الأحمر، اشتبه جي تشينغ في أن الاحتمال الأول هو الصحيح.
وعند منصة الشرح، واصلت معلمة الصف حديثها:
"إن الفلسفة التعليمية لأكاديمية القدرات الخارقة الثالثة هي التعليم وفقاً لموهبة وقدرة كل طالب. وقبل الالتحاق، نجري بحثاً ودراسة من خلال مواد القبول المقدمة من الطلاب، ومدارسهم السابقة، ومعلميهم لتوزيع الطلاب في الفئات من (F) إلى (S)."
"بالطبع، توزيعات الفئات الحالية ليست نهائية. وفي نهاية الفصل الدراسي الأول، ستكون هناك اختبارات للقدرات الخارقة، ومسابقات فردية، ومسابقات فرق للطلاب المستجدين من أجل تقييم القدرة الشاملة والإمكانات لكل طالب بدقة."
"قد يتساءل بعضكم عن سبب قيام الأكاديمية بذلك."
ابتسمت لي شيويه هوا وهي تجيب على سؤالها الخاص.
"لأن الأكاديمية تمنح الطلاب ذوي القدرات الشاملة القوية مساحة أكبر للتطور والاستقلال بأنفسهم. وبينما لا يزال الطلاب في الفئة (F) يحضرون الدروس النظرية داخل الحرم المدرسي، فإن من هم منكم في الفئة (S) سيقومون بالفعل بأعمال تطبيقية وممارسات عملية خارج الأكاديمية."
"ستحظى الفئة (S) بفرصة تدريب عملي شتوي خلال عطلة الشتاء لهذا العام."
"وبعد انتهاء التدريب، وبناءً على أدائكم، ستصدر لكم الأكاديمية حسابات في نقابة الصيادين. سيتيح لكم هذا قبول التكليفات والمهام من النقابة وإكمال مهام التدريب العملي خارج الحرم المدرسي."
قاطعها الفتى ذو الشعر الأحمر فجأة قائلاً:
"معلمة، ألا تقلقين من أن يتسبب الاتحاد في إثارة المشاكل؟"
"لماذا... يبدو الأمر أكثر خطورة مما تخيلت..." تمتمت فتاة ذات شعر أرجواني داكن تجلس في منتصف الصف الأخير بتوتر وقلق. "ظننت أن أكاديمية القدرات الخارقة الثالثة ستكون أسهل..."
ورفع فتى آخر ذو شعر أبيض يده بهدوء.
"على حد علمي وتذكري، فإن نقابة الصيادين تسمح فقط للبالغين بالتسجيل. كيف تتجاوز أكاديميتكم تلك القاعدة؟"
لم يبد على لي شيويه هوا أي غضب.
ابتسمت وأوضحت:
"إذا كنا قادرين على القيام بهذه الأنشطة، فهذا يعني أننا حصلنا على إذن وترخيص من الاتحاد. ومع ذلك، وعلى عكس الحسابات الشخصية التي تألفونها، فإن حسابات الصيادين الصادرة عن الأكاديمية تنتمي إلى الأكاديمية نفسها. وبعد التخرج، لا يمكن تحويلها إلى حسابات شخصية وسيتم إلغاؤها جميعاً في النهاية."
"أما بالنسبة لسؤال لينغ..."
أشارت لي شيويه هوا نحو الفتاة ذات الشعر الأرجواني داكن الجالسة في منتصف الصف الأخير وبسطت يديها بقلة حيلة.
"حسنًا، هذا هو السبب الدقيق وراء تصنيف أكاديميتنا كأكاديمية القدرات الخارقة الثالثة."
طلاب الفئة (S): "..."
"إذن السبب في عدم تصنيف الأكاديمية في مرتبة أعلى هو أنها لا تتبع القواعد؟" ضحك الفتى ذو الشعر الأبيض بخفة في نفسه، كما لو أنه اكتشف قارة جديدة.
أما الفتى ذو الشعر الأحمر الذي تحدث سابقاً فقد أصبح فجأة أكثر حيوية ونشاطاً.
وبدا بالفعل يتخيل مستقبلاً مشرقاً ولم يستطع منع نفسه من الالتفات للدردشة مع الفتى ذو الشعر الأبيض الجالس خلفه.
وفي الوقت نفسه، كان يرتسم على وجه الفتاة ذات الشعر الأرجواني داكن تعبير مرير من الحسرة.
"حسناً، حسناً—"
صفقت لي شيويه هوا بيديها لجذب انتباه الجميع مجدداً نحو المنصة.
"أعتقد أن الجميع مهتمون جداً بالتدريب العملي. ولكن مقارنة بذلك، فإن الشيء الأكثر أهمية الآن هو التعرف على بعضكم البعض."
"الأعضاء الأوليون في الفئة (S) نادراً ما يتغيرون، على الرغم من أنه قد يتم ترقية طلاب جدد إلى هنا في نهاية الفصل الدراسي."
"ومع ذلك، هذا لا يعني أنه يمكننا تجنب التفاعل والتواصل مع بعضنا البعض."
وابتسمت.
"لنبدأ بالطالب الذي يحتل المرتبة الأولى في قائمة القبول. لنبدأ بجولة من التعارف والتعريف بالنفس."
خفضت رأسها وفتحت سجل الحضور.
"الطالب الأول—جي تشينغ."
بمجرد أن نطقت معلمة الصف بتلك الكلمات، التفتت نظرات الجميع في الفصل الدراسي على الفور نحو جي تشينغ.
حتى الفتى ذو الشعر الأخضر الذي كان يقلم نبتته في الأصيص رفع رأسه لينظر.
كيف عرفوا أن اسم "جي تشينغ" يشير إليه؟
أصبح جي تشينغ على الفور شديد اليقظة والحذر.