اليوم الأول من التسلُّل، وانتهت المنظَّمة - الحلقة 156
﴿فكرةُ المهرجان (6)﴾
"هوو، همم. كانت هناك فكرة كهذه إذًا. وتطلبون نصيحتي، هذا ما تقصده؟"
"نعم، سير مورتيس."
"ها! سيكون ممتعًا. ليس طلب أحد آخر، بل طلب الأستاذ جييل، فسأقبل بكل سرور!"
"حقًا."
"على كل حال، التصميم يكاد يكتمل. بدأنا العمل الفعلي الآن... في المساء سيكون لدي وقت كافٍ."
قبل مورتيس بكل سرور.
"إذًا مئة طالب يقدِّمون رقصة سيف، هذا هو تصوُّرك يا أستاذ جييل؟"
"الفكرة من الطالب يوريو هارماتان هنا. زيادة العدد فكرتي أنا."
"هوو. رقصة سيف، إذا رتَّبناها جيدًا ستجذب الأنظار أكثر من أي فعالية أخرى في قسم السيوف! أن يخرج طالب بفكرة فنية كهذه!"
نظر مورتيس إلى يوريو بنظرةٍ تُظهر رغبةً خفية في جذبه!
"بالتأكيد، تحت معلِّم ذي حس جمالي عالٍ يولد طلاب ذوو حس جمالي عالٍ. كارين أيضًا لديها حس جمالي لا بأس به. نظرتها مثيرة للاهتمام. تقوم بدور كبير كمساعدة في هذا التصميم."
كارين ويوريو.
نقطة التشابه بينهما أنهما طالبان يبذلان كل جهد من أجل المنحة.
"حقًا. يسعدني أن يُمدَح طلابي."
هذا الشعور الذي يشعر به جييل كلما مدح أحدٌ من الخارج طلاب الصف الأول.
جييل لا يزال غير معتاد على العواطف، لكنه الآن يعرف جيدًا أن هذا «الفخر».
‘أن يُمدَح طلابي من الخارج أمر جيد بالتأكيد.’
"يعني أنكم تدرِّسون جيدًا. هناك سبب لأن شخصًا بجمالك يدرِّس في قسم السيوف."
"هل يُمنَع الجميلون من البقاء في قسم السيوف؟"
"آه! لا، ليس هذا المقصود. بل العكس! همم... الآن أفكر، ربما هذا ما يجعلك أكثر جاذبية؟"
"إذًا هو جذاب؟"
"الإنسان يشتاق أكثر لما يصعب امتلاكه. ألم تشعر بذلك يا أستاذ جييل؟"
الرغبة.
لم يفكر جييل فيها بجدية سابقًا.
لكنه رأى كثيرًا من يظهرون رغبتهم.
‘ديتريش فالدراين ربما.’
ذلك الشخص الذي يريده باستمرار!
لأنه لا يستطيع امتلاكه الآن ولا في المستقبل، فيشتاق أكثر؟
"أتمنى أن أجد هدفًا كهذا."
على كل حال، أصبح فضوليًا قليلًا.
ليس رغبة، بل كيف سيتحرك ديتريش بعد أن تلقى معلوماته.
أمرته بالتحقيق في سيرين، فهل بدأ الآن؟
ثم كوندل، ريتشارد...
"حان الوقت. الطلاب جميعهم مجتمعون على الأغلب."
"آه. صحيح. هيا بنا! أنا متحمس. ربما تكون مهرجان أفضل من مهرجان أكاديمية تيلبيير؟"
"أكاديمية تيلبيير في الجنوب، أليس كذلك؟"
"نعم. ذهبتُ مرة، حوَّلوا المهرجان إلى مهرجان للجنوب كله باشتراك الأكاديمية بأكملها استراتيجيًا."
قصة مثيرة للاهتمام.
"هل هناك قسم سيوف هناك أيضًا؟"
"بالطبع. النظام مختلف قليلًا والاسم مختلف... إذا سنحت الفرصة زُرها لاحقًا."
"همم. حسنًا."
أكاديمية تيلبيير الجنوبية.
حفظها جييل في ذهنه.
"أستاذ، يبدو أن الوقت حان."
"نعم. إلى القاعة الكبرى."
بعد قليل.
القاعة الكبرى التي تجمع كل طلاب الصف الأول.
عندما دخل كارين ويوريو، همس جيلبرت الذي كان ينتظرهم في المنتصف:
"زعيم، ماذا نفعل في هذا الوقت المتأخر؟"
"سنتدرب على رقصة السيف. دورك مهم هذه المرة."
"دوري...!"
قبل أيام.
أكمل جيلبرت مهمة بنجاح قرب عائلة سيرين بأمر جييل.
بفضل ذلك استعاد ثقته!
"حان وقت خروجي إذًا."
"نعم."
عزيمة ونظرة حاسمة!
"قل ما تريد."
"سأشرح لاحقًا."
وقف جييل أمام الطلاب.
"من اليوم وحتى المهرجان، ستُعدُّون عرض رقصة السيف."
في الحقيقة، سمع طلاب الصف الأول الخبر مسبقًا وكانوا يلومون يوريو وكارين منذ فترة.
‘ما هي رقصة السيف هذه أصلًا.’
‘يعني... سيُرهقنا حتى المهرجان.’
المشكلة أنهم لم يعرفوا بعد كيف سيكون بالضبط...
"العرض حوالي 20 دقيقة. وجميعكم تشاركون في التحضير."
"أستاذ، يعني كلنا نقدِّم العرض معًا لمدة 20 دقيقة...؟"
"صحيح، سيليا ريتشارد. الفكرة ليوريو هارماتان. لكن مشاركة الجميع فكرتي."
"إذًا نقسَّم ونقدِّم في أوقات مختلفة؟"
"لا. الجميع يقدِّم نفس الحركات لمدة 20 دقيقة. هذا أكثر جذباً للأنظار."
"......!"
لم يتوقعوا كلام جييل.
"يتولَّى السير مورتيس استشارة تركيب العرض. وأنتم تتدربون على حفظ وتنفيذ كل الحركات بدقة حسب رقصة السيف التي يقدِّمها جيلبرت."
ثم جاءت الكلمة التي توقعوها جميعًا لكنهم لم يريدوا سماعها.
"كل مساء 4 ساعات. تجتمعون هنا بعد العشاء الساعة 7."
"آه."
"متنا مجددًا..."
"انتهى التمرين منذ متى، هِيك."
أنين من كل الجهات.
لكن طلاب دروس وتمارين جييل يعرفون.
التذمر لا يغيِّر شيئًا.
بل هناك من يستغل الفرصة.
"ههه! أستاذ! هل نختار قائدًا مجددًا؟! إذًا أنا متخصص القيادة!"
"لا. لا نختار."
"لماذا لا!"
"لأننا لا نختار."
أومأ.
غرق كوانتوس في ثانية واحدة، فخطر لمورتيس فجأة فكرة جيدة.
"أستاذ، بما أننا نتحدث عن قائد، ماذا لو وضعنا طالبًا مميزًا في الأمام؟"
"طالب مميز؟"
"نعم. لجذب الأنظار. بالضبط في المقدمة حيث تتجمع الأنظار أكثر..."
نظر مورتيس إلى الطلاب!
لم يرغب أحد في التواصل البصري.
‘إذا تواصلتُ بالعين أموت... أموت...’
‘يا إلهي، أنزل عينيك بسرعة!’
‘الأمام يجذب الأنظار كثيرًا!’
إلا واحدًا فقط.
"هذا الطالب سيجذب الأنظار كثيرًا."
"كوانتوس هوفل."
"لنفعل بطالب آخر."
باستثناء كوانتوس الذي يتوق دائمًا للقيادة.
"همم. يفضَّل طالب ذو خط رقصة سيف جميل ورشيق..."
"تقصد فن السيف؟"
"آه. نعم. طالب بفن سيف «جميل». همم. مثل الأستاذ جييل."
"ماذا لو وضعنا الزعيم في الأمام؟"
لمعَت عينا مورتيس عند اقتراح جيلبرت لكنه هزَّ رأسه.
"فكرة جيدة أيضًا... لكن الطلاب سيغطون. رقصة سيف الأستاذ جييل فن بحد ذاته."
كان قد بدأ بالفعل في تركيب التماثيل مستلهمًا من رقصة سيف جييل تلك.
حتى تلاميذه أشادوا كثيرًا عندما رأوا الرسومات.
"إذًا ماذا عن المساعد؟"
انتفض جيلبرت عند اقتراح جييل.
"أ، أنا يا زعيم؟"
"نعم. تستطيع."
"أنا أقود رقصة السيف... يعني..."
"تصبح القائد."
"......!"
قائد!
ارتجف قلبه لهذه الكلمة لسبب ما.
‘قائد...’
دور لم يحصل عليه أبدًا!
"سأفعل."
"حسنًا."
"سأبذل قصاراي."
"نعم. افعل."
شدَّ جيلبرت قبضته ثم سأل فجأة:
"لكن ألم تقل إن لي دورًا مهمًا؟"
"ذلك سأفعله أنا. عرض رقصة السيف التجريبي."
"آه."
في الأصل، كان جيلبرت سيعرض رقصة السيف التي يرتِّبها جييل والطلاب يقلِّدون.
لكن باقتراح مورتيس، عاد الدور إلى جييل، وأصبح جيلبرت القائد في المقدمة!
20 دقيقة.
ليس وقتًا طويلًا، لكن الطلاب سيتدربون أكثر من 20 يومًا لهذا الوقت.
بالطبع، جييل لا يرمي الأهداف فقط كالعادة.
"في تدريب رقصة السيف هذا أيضًا سأمنح بطاقات المدح. لكن هذه المرة بطاقة واحدة للجميع، وثلاث بطاقات للمميزين خاصة."
بطاقات المدح!
لمعَت عيون الطلاب.
أدرك جييل خلال الفصل الماضي وهذا شيئًا واحدًا.
عندما يُعلن عن مكافأة مناسبة، ترتفع مشاركة الطلاب أكثر!
في أيام الاغتيال.
لم يكن هناك مفهوم «مكافأة».
لأنه مرتبط مباشرة بالرغبة.
لم يكن يدرك الرغبة أصلًا لأن عواطفه قُمعت.
لكن الآن مختلف.
لم يكن ما قدَّمه جييل بطاقات المدح فقط.
"سأوفِّر وجبات خفيفة أيضًا."
"أوه!"
"قولوا ما تريدون. سأشتري كل شيء."
بطاقات مدح.
وجبات خفيفة.
قد تبدو تافهة، لكنها كافية لتحفيز الطلاب تدريجيًا.
ويقدِّم جييل أكبر مكافأة.
"عرض رقصة السيف هذا سيساعد كثيرًا في فهمكم وإتقانكم لفن السيف."
النمو الشخصي مباشرة!
"فن السيف سلسلة حركات. تمديد الذراع، تحريك القدم، لف المعصم، تحريك كل الجسم بما فيه الكتفان للوصول إلى نقطة معينة، فنسميها «حركة»."
بدأت محاضرة جييل فورية.
استمع مورتيس باهتمام أيضًا.
"في تدريب عرض رقصة السيف هذا، ستتعلمون ربط الحركات بالحركات المتتالية. هذه العملية ستكون فرصة لتطوير «الكفاءة» في فن سيوفكم."
الكفاءة.
ما يُوليه جييل أكبر أهمية.
كقاتل، وفي فن السيف، أهمية «الكفاءة» شيء لا يمكن إنكاره لمن بلغ مستوى معين.
أقصى دفاع وهجوم بأقل حركة!
هذا جوهر الكفاءة!
"أستاذ، يعني من خلال تدريب رقصة السيف هذا نتعلم ربط الحركات، وبهذا نطوِّر فن سيوفنا؟"
"فهم جيد، ديليب كوندل. دقيق. أمنحك بطاقة مدح واحدة الآن."
تفاجأ ديليب.
مجرد سؤال؟
هْوُ!
طارت بطاقة المدح من يد جييل وهبطت بدقة في يد ديليب.
"احفظوا جميعًا ما قاله ديليب كوندل للتو."
ديليب محاط بنظرات حسد!
من بينها نظرة جيلبرت.
‘إذا أحسنتُ هذه المرة، هل سيعطيني الزعيم أيضًا؟’
"عندما تنتهي تدريبات رقصة السيف وتنجحون في العرض، ستدركون كيف تربطون الحركات بأكثر كفاءة."
إلا إذا كان فارسًا يُجبر العالم على الركوع، فسيضطر أحيانًا لضرب مئة ضربة بعد الأولى والثانية والثالثة والرابعة لإسقاط العدو.
"تذكَّروا أن فن السيف يُبنى بربط الحركات."
عندما انتهى كلام جييل، اهتزَّت قلوب الطلاب مثل جيلبرت.
لو قالها أستاذ آخر، لنظر الطلاب إلى الجبال البعيدة أو لم يتوقعوا التأثير.
لكن هذا جييل.
إذا تبعوا أهدافه، يكتشفون أنفسهم قد نماوا دون أن يشعروا.
"إذا أكملتم عرض رقصة السيف، ستنمو مهاراتكم بالتأكيد."
"إذًا سنشعر بذلك في معسكر فرق الفرسان في الإجازة!"
سأل ماريس رافعاً يده.
أومأ جييل.
"ستشعرون به هناك، وفي مبارزات الدمى السحرية أيضًا."
"آه!"
"وهناك فعالية أخرى قبل نهاية الفصل."
فعالية أخرى؟
"ماذا بعد؟ لم أسمع شيئًا."
"أنا أيضًا. أليس المهرجان هي النهاية؟"
"لا تقل إننا سنصطاد وحوشًا..."
أمسك جييل عن الكلام الآن.
لأنه يريد مفاجأة الطلاب.
ديليب الوحيد الذي يعرف ما هي، يكبح ابتسامته.
‘عندما يرون فرقتنا سيصعقون.’
دعوة فرقة الفرسان التي اتفق عليها مع إيمرس كوندل في زيارة المنزل!
فرقة كوندل التي تقيَّم بأن متوسط قوتها الفردية يفوق فرقة الفرسان الإمبراطورية رغم صغر حجمها!
سيأتون إلى الأكاديمية.
"التفاصيل بعد المهرجان. انتهى."
التبادل.
التمرينان السابقان.
كلها كذلك.
لا نعرف ما هي الفعالية التي يتحدث عنها الأستاذ جييل، لكننا سنشعر بالنمو بالتأكيد هذه المرة أيضًا.
مجرد تخيُّل ذلك جعل القلوب تخفق مجددًا.
‘تغيَّرت عيون الطلاب.’
أعجب مورتيس.
معلم ذو سيطرة هائلة.
يبدو أنهم لم يمضوا معًا وقتًا طويلًا، ومع ذلك يجعلهم يتبعونه هكذا.
حتى بين هؤلاء الطلاب أبناء كوندل وريتشارد الذين يعرفهم مورتيس جيدًا.
جعل أحدهم يتبع أوامره وأهدافه بهدوء أمر صعب!
لكن الطلاب يتبعون بصدق.
‘هذا أيضًا فن. حقًا، أريده.’
بدأ مورتيس بطلب عرض بسبب الجمال الخارجي، لكنه الآن مفتون بشخصية جييل نفسها.
‘لكن لماذا؟’
رأى مورتيس كثيرًا من أصحاب الجمال الخارق.
كان يُعجب بهم، لكنه لم يغرق هكذا أبدًا.
بالنسبة لمورتيس، الجمال معيار واحد، ليس قيمة مطلقة.
إذا لم يكن هناك ما يحرِّك القلب، فمهما كان الجمال فهو مجرد زخرفة جميلة...
لماذا إذًا.
‘بسبب تلك العينين؟’
حدس مورتيس متطور بطريقة مختلفة عن جييل.
عينان برتقاليتان نادرتان.
عندما ينظر إليهما يشعر أحيانًا كأنه في حلم.
بالتأكيد، تلك العينان مختلفة عن الآخرين.
"الشرح انتهى."
في تلك اللحظة، أمسك جييل أخيرًا بسيفه.
"نبدأ الآن تدريب عرض رقصة السيف للمهرجان."
سِلِنْغ.
"أولًا حركة سحب السيف. اسحبوا سيوفكم جميعًا."
سِلِنْغ، سِلِنْغ! سِلِنْغ!
سحب الطلاب سيوفهم معًا.
لكن جييل رأى ذلك فأمر مجددًا:
"اسحبوها مجددًا."
سِلِنْغ، سِلِنْغ!
لا يزال لا يرضيه.
"وافقوا سرعتي. بداية العرض من سحب السيف."
باختصار، يجب أن يسحب الجميع السيف في نفس اللحظة بدقة تامة.
من البداية جبال متتالية.
‘لن ينتهي في 4 ساعات اليوم...’
‘متنا اليوم أيضًا.’
لكن أمام درس الأستاذ جييل، التذمر لا ينفع.
حتى لو تألموا لا فائدة.
يصلح كل شيء ما لم يموتوا.
لهذا هو أكثر ألمًا.
‘آه. صحيح.’
سِلِنْغ! سِلِنْغ!
نظر مورتيس إلى الطلاب يسحبون السيوف معًا فخطر له فجأة فكرة جيدة.
"كارين... آه، صحيح، في التدريب الآن."
نهارًا مساعدة مورتيس.
مساءً طالبة مجددًا.
كارين مشغولة جدًا.
"إذًا..."
بدأ مورتيس فورًا ينقل الإلهام الذي خطر له إلى رسم.
بالضبط ملابس العرض التي سيرتديها الطلاب في عرض رقصة السيف.