اليوم الأول للتسلّل، وانتهت المنظّمة - الحلقة 064
﴿نظام الدعم الخاص﴾
عندما تولّى جييل منصبه في مدرسة السيف بالأكاديمية، سلّمه الأستاذ إلكانتو نسخة من كتاب القوانين.
وحفظها جييل كلها.
لذلك يستطيع، إذا سُئل، أن يُردّد محتوى ذلك الكتاب الضخم كلمة كلمة.
وفيه أنظمة لا يعرفها طلاب مدرسة السيف، بل حتى الأساتذة نسوها تقريباً.
أو ربما...
يحتكرها بعضهم عمداً.
ومنها بالذات "نظام الدعم الخاص".
"نظام الدعم الخاص؟ أسمع به لأول مرة."
"مكتوب في القوانين. نظام يدعم رسوم السكن والدراسة للطلاب الذين يستوفون شروطاً معينة."
"يوجد شيء كهذا؟"
"نعم، مكتوب بوضوح في القوانين."
استغربت كارين كأنها تسمع به للمرة الأولى،
لكن الفرح ظهر في عينيها أيضاً.
"إذا أمكن ذلك، فأنا..."
"لن تضطري للقدوم إلى هنا مجدداً."
"أستاذ! شكراً جزيلاً!"
أمسكت كارين يد جييل فجأة.
انتقلت إليه الدفء والخفقان كاملاً.
في الحقيقة، لم يكن جييل يعالج مشكلة كارين بدافع تعاطف حقيقي.
الديون المتراكمة،
وثقل عبارة 'من أجل العائلة'،
ووضع يجبرها على البحث عن سكن.
لكنه مع ذلك لم يشعر أنه لا يملك سببًا لمساعدتها.
"أساعدكِ لأنكِ طالبة لي."
"أستاذ..."
هكذا عادا إلى الأكاديمية، وفي اليوم التالي...
"ماذا؟ نظام الدعم الخاص؟"
"نعم أستاذ، وجدته في القوانين."
ذهب جييل إلى إلكانتو.
'نظام الدعم الخاص؟'
بدت على إلكانتو علامات الجهل التام.
"شيء كهذا... آه، أظنه يذكّرني بشيء."
"موجود في المادة 59، البند 8 من نظام دعم الطلاب."
أخرج إلكانتو كتاب القوانين المغبر بسرعة،
فتحوله الدهشة وجهه.
'موجود فعلاً؟'
هل حفظه حقاً كله؟
"كح، نعم، نسيته أنا. صحيح، كان هناك نظام كهذا. لكن لماذا تسأل؟"
"أحتاجه لطالبة من طلابي."
المادة 59، نظام دعم الطلاب، البند 8:
يحق للطالب الذي يحصل على موافقة لجنة المداولة الاستفادة من "نظام الدعم الخاص".
أي: رسوم السكن، ورسوم الفصل القادم، ومبلغ معيشي يحدده اجتماع الأساتذة.
'من ينوي ترشيحه؟'
استغرب إلكانتو.
قبل أشهر، عندما كان مسؤولاً عن السنة الأولى، لم يهتم إلا بأبناء العائلات الثرية.
"الطالبة كارين أسوان."
"آه، آه، تلك الفتاة."
تذكرها بشكل غامض.
من تكون؟
"وضع عائلة الطالبة كارين أسوان سيء، أريد أن تحصل على دعم رسوم السكن."
"حسناً. سأبحث عن الأمر. إذا كان في القوانين ووافق الأساتذة..."
كما في كل مجتمع أكاديمي، يجب الحصول على موافقة من الأسفل ثم الصعود للأعلى.
هنا تكمن المشكلة.
'الأستاذ ميرهين لن يوافق أبداً.'
علاقتهما ساءت بعد التبادل.
لأنه كسر تحالفه مع ميرهين وأمر بمساعدة طلاب السنة الأولى.
من يومها، لا يرد ميرهين حتى على تحية إلكانتو.
'لكن الأمر يستحق المحاولة، أليس كذلك؟'
يدرك إلكانتو بنفسه التغيّر في مكانة جييل بعد التبادل.
محاولة رئيسي كونديل وريتشارد استقطابه أصبحت معروفة للجميع!
حتى أن هناك شائعات عن اهتمام الابن الثاني للإمبراطور.
'فرصة ذهبية.'
فرصة مثالية لترك انطباع.
"سأبحث عن الأمر فوراً. لا أظنه صعباً."
"حسناً، شكراً."
"ههه! واجب! طلب من الأستاذ جييل، سأساعد بالتأكيد!"
أكّد إلكانتو مرتين.
نواياه واضحة، لكن هكذا يعيش إلكانتو.
خرج واثقاً،
لكنه سرعان ما تلقّى صاعقة.
"ماذا؟ ماذا تعني يا أستاذ إيدل؟"
"أظن أنه مستحيل. حسب علمي، هذا النظام في الواقع مخصص لمدرسة أركين فقط."
"ماذا؟"
هزّ الأستاذ إيدل (مسؤول السنة الرابعة) رأسه.
"النظام موجود، لكن من الصعب علينا استخدامه."
"مع أنه في القوانين؟"
"أستاذ، تعرف جيداً وتسأل لماذا."
مدرسة أركين.
للأسف، واجه عدواً أقوى بكثير من ميرهين.
لم تعد مدرسة السيف كما كانت.
منذ أن بدأت إمبراطورية فالدرين بدعم علم السحر، ارتفعت مكانة مدرسة أركين إلى السماء.
"هذا النظام تحتكره مدرسة أركين فعلياً. يدعم ثلاثة طلاب فقط في الأكاديمية كلها."
"..."
"أستاذ إلكانتو، ما زلت ساذجاً."
كان هناك سبب لعدم ذكره أبداً رغم وجوده.
'لقد تفاخرتُ كثيراً، انتهيت.'
إذا كان الخصم مدرسة أركين، فلا أمل.
معاملتهم مختلفة حتى داخل الأكاديمية.
ليس عبثاً أن يقال اليوم: "ساحر وليس فارس"، وأن ظهور ساحر واحد في العائلة يرفع مكانتها درجات.
"ه، هل هناك نظام آخر؟"
"يوجد، لكن اختيار الطلاب المميزين انتهى هذا العام، والسنة الأولى خارج النطاق."
"آه..."
"لا أعلم ما الأمر، لكن من الأفضل التخلي عن هذا النظام."
"لماذا تحتكر مدرسة أركين شيئاً كهذا..."
"لأنه وسيلة جيدة لابتلاع المال، ألا ترى؟"
الرسوم الدراسية، رسوم السكن، ليست مبالغ كبيرة.
على الأقل بالنسبة للنبلاء.
"هناك مبلغ المعيشة، أليس كذلك؟"
"نعم."
"هذا هو الجوهر."
"آه..."
فهم تقريباً.
يستغلون ثغرة النظام للاستفادة، والمبلغ كبير، فاحتكرته مدرسة أركين.
مبلغ المعيشة يحدد حسب الرغبة.
'آه.'
خرج إلكانتو من المكتب متثاقلاً.
"سأجن."
قلتُ له "اثبت عليّ"،
كم سيشعر جييل بالإحباط؟
"لماذا بالذات مدرسة أركين..."
باختصار، احتكار النظام.
يأكلون الجيد وحدهم.
مهلة التقديم تنتهي هذا الأسبوع.
ولم يستخدمه أحد في مدرسة السيف حتى الآن...
'يعني لا فائدة من التقديم أصلاً.'
لا خيار.
عاد إلكانتو إلى جييل.
"أستاذ جييل، للأسف، يبدو أن النظام مستحيل."
"حسناً."
"نعم، بحثتُ فوجدتُ أنه..."
قال إلكانتو كلاماً جعل جييل يميل رأسه بدهشة.
"حتى لو تقدمنا فلن ينفع."
"ما السبب؟"
"بسبب مدرسة أركين، باختصار."
تنهّد إلكانتو، لكن جييل لم يفهم التنهيد.
"ما علاقة مدرسة أركين؟"
"أ، آه، بصراحة، حتى لو تقدمنا فلن يوافقوا. إنه نظام تحتكره مدرسة أركين."
"حسب القوانين، ليس مقتصراً على مدرسة أركين."
"نعم، أعلم، من يجهل ذلك؟ لكن منطق الأكاديمية..."
منطق الأكاديمية.
هذا أيضاً لم يفهمه جييل.
"لم أسمع بمنطق كهذا."
"منطق موجود بالتأكيد. أستاذ جييل، لنبحث عن طريقة أخرى. إن لم نجد، نجد راعياً..."
لو كان سبباً مقنعاً لأومأ جييل.
لكن ما دام غير مقتنع، فجوابه محدد.
"سمعتُ أن مهلة التقديم تنتهي هذا الأسبوع."
"س، ستقدّم؟"
"نعم، سأقدّم."
"لا، قلتُ لكَ لن ينفع! ستُعقد لجنة التدقيق، لكن في النهاية ستأخذه مدرسة أركين..."
النتيجة واضحة.
قد يُسخرون منهم فقط.
ازدراء مدرسة أركين لمدرسة السيف معروف.
كم سيسخرون لو قدّموا؟
لكن جييل لا يبدو قابلاً للإيقاف.
"الشروط كافية. حققت الطالبة نتيجة جيدة في التبادل، يمكن إدراج ذلك كسبب توصية، وظروفها الشخصية سيئة. هذا يكفي."
"لذلك قلتُ لكَ لا فائدة! النتيجة محسومة لمدرسة أركين..."
"إذن نثير المشكلة في هذه النقطة."
جبل وراء جبل.
بدلاً من أن ينتهي الأمر بالسخرية، سيثيرون قضية...
'لماذا تتعقد الأمور هكذا!'
هدف إلكانتو حياة أستاذية هادئة طويلة رفيعة.
لكن هذا يرميه في قلب الحدث!
"ه، هل حقاً ستقدّم يا أستاذ جييل؟"
"النظام موجود، وهناك طالبة تحتاجه. أرى أنه يجب فعله."
لا يبدو أن جييل يمكن إيقافه.
وبعد أيام، قدّم جييل الطلب فعلاً.
مداولة الطالب بعد أيام.
يُحدد الطالب المستفيد بقرار الأساتذة المشاركين في اللجنة.
تنهّد إلكانتو عندما علم.
وانتشر الخبر كالنار في الهشيم.
"سمعتَ أن الأستاذ جييل قدّم طلب نظام الدعم الخاص؟"
"لماذا لم يمنعه الأستاذ إلكانتو؟"
استغل إيدل وميرهين الفرصة للنقد.
وكان ميرهين كالسمكة في الماء.
"تس تس، لا يستطيع السيطرة حتى على مدرّس مواد ثقافية عامة."
"..."
"كم سيسخرون منا في مدرسة أركين؟"
لا كلام يردّه.
التقديم حر، لكن الجميع يعلم أن النتيجة محسومة، فلا أحد يقدّم.
ما عدا جييل.
'كان يجب أن أقول سأدفع من مالي.'
بكى إلكانتو سراً.
وبدأ اجتماع الأساتذة اليوم.
وطبعاً ذُكر موضوع جييل.
"انتهى مناقشة كل البنود... آه، أستاذ ميرهين، هل لديك كلام؟"
"سيد رئيس القسم، هل سمعتَ؟ الأستاذ جييل قدّم طلب نظام الدعم الخاص لأجل طالبة."
يا للوجه الماكر!
صرّ إلكانتو أسنانه.
يهرع للوشاية في اللحظة المناسبة!
"آه، حقاً؟"
"نعم، والنتيجة واضحة..."
"تقول النتيجة محسومة، ماذا تعني؟"
"أي... قصة طويلة، لكن مدرسة أركين تحتكره فعلياً."
تصلب وجه بيرهال قليلاً.
لم ينتبه ميرهين، فواصل متحمساً:
"هكذا سنصبح موضع سخرية مجدداً في مدرسة السيف! يقدّم طلباً يعلم أنه مستحيل، ومعلّمنا لا يستطيع منعه."
قال "معلّمنا" لكنه نظر إلى إلكانتو بنظرة جانبية، فزاد الطين بلة.
أراد إلكانتو ضربه حقاً.
"إذا لم يكن في درس الآن، اطلبوا حضور الأستاذ جييل."
ارتفعت زاوية فم ميرهين.
'ينوي توبيخه علناً.'
نعم.
في مدرسة السيف يجب اتباع منطق مدرسة السيف.
كان شوكة في عينه منذ التبادل.
إلكانتو الذي كسر تحالفه وتحالف مع السنة الأولى!
وجييل الذي دمر مكانة السنة الثالثة بنتيجة مستحيلة معهم!
فرصة ذهبية للإطاحة بهما معاً.
طق طق.
بعد قليل، دخل جييل قاعة اجتماع الأساتذة.
"سمعتُ أنك طلبتني."
"آه، أستاذ جييل، اجلس."
تردد بيرهال قليلاً ثم سأل:
"سمعتُ أنكَ قدّمتَ طلب نظام الدعم الخاص لأجل طالب."
"نعم."
"أود سماع سبب التقديم."
"طالبة من طلابي لا تستطيع دفع رسوم السكن والدراسة، فوجدتُ نظاماً يساعدها، واستوفت الشروط، فقدّمتُ."
جواب هادئ.
سخر ميرهين داخلياً.
'لهذا السبب البسيط فقط...'
"من هي الطالبة؟"
"كارين أسوان."
"أسوان... همم."
قرية نائية في الشرق،
من العائلات المنسية تماماً.
عائلات الشرق فقيرة عموماً، لكن الأسماء غير المعروفة أفقر.
أسوان من هذا النوع بالضبط.
"هذا كل السبب؟"
"لا سبب آخر. وجدتُ نظاماً يساعد الطلاب، ورأيتُ الشروط كافية، فقدّمتُ."
"حسناً."
توقع ميرهين أن يعلّم بيرهال جييل ما السياسة.
"أستاذ جييل، هل تعلم أن هذا النظام في الواقع يقدّم فقط من مدرسة أركين؟"
"نعم، أعلم."
"ومع ذلك قدّمتَ. هل هناك سبب؟"
"لا يوجد في القوانين ما يقول إنه مقتصر على مدرسة أركين، والشروط مستوفاة، فكان يجب التقديم."
"لكن هناك سوابق، أليس كذلك؟"
"لا أرى أن وجود سوابق يعني عدم المحاولة أبداً خياراً جيداً."
فجأة،
بدت زاوية فم بيرهال ترتفع قليلاً جداً.
"عدم المحاولة أبداً ليس خياراً جيداً... همم."
'ما هذا؟'
شعر ميرهين بشيء غريب.
شيء غير مريح.
"ليس خطأ. إذا كان نظاماً يحق لأي قسم التقديم به بغض النظر عن التخصص، فيجب فعله."
"لكن سيدي، أليس هذا إثارة لعش الدبابير بلا داعٍ..."
"إذن سنبقى هكذا إلى الأبد؟"
ارتجف ميرهين وإيدل عند هذه الكلمة.
'لا خيار لدينا.'
'مدرسة أركين مدعومة من القصر عملياً.'
سياسة تطوير السحر في الإمبراطورية!
هذه هي المشكلة.
منذ نهاية الحرب ازداد نفوذ السحرة، ووصلوا إلى هنا.
لم يعد الأطفال يحلمون بأن يصبحوا فرساناً.
يتمنون ذلك فقط لأنهم بلا موهبة سحرية.
لذلك تسللت الهزيمة تدريجياً إلى مدرسة السيف.
لكن بيرهال وجّه ضربة قوية:
"إذا بقينا هكذا، سيقل عدد الطلاب الراغبين في مدرسة السيف، وسنظل ننحني لأساتذة مدرسة أركين كلما التقيناهم."
"..."
"بصراحة، في آخر اجتماع للأكاديمية كلها، شعرتُ بالأسف. أساتذة مدرسة أركين يتحدثون بحماس، وأساتذتنا في مدرسة السيف..."
ساد الصمت.
وكان هناك خجل.
"ربما هذه فرصة عظيمة لنا يا سادة الأساتذة. حتى لو فشلنا فلا بأس. إذا بقينا هكذا، سنظل محل ازدراء من مدرسة أركين إلى الأبد."
الأساتذة الحاضرون مختلفون في المواقف والطباع، لكن شعوراً واحداً يجمعهم:
"متى كان السحرة فوق الفرسان؟"
الضيق من مدرسة أركين!
بل رفض السحرة ككل!
استخدم بيرهال هذا بالضبط.
أدقّاً...
التمييز الذي طال بين الفرسان والسحرة، وازداد مؤخراً.
'هذا هو سبب استدعاء العميد لي.'
كبح جماح مدرسة أركين المتزايدة، واستعادة مكانة مدرسة السيف السابقة.
هذه القضية ستصبح ذريعة ممتازة.
'انتظروا، إذا فكرتُ... حتى لو فشلنا يمكن إلقاء اللوم على جييل، وإذا نجحنا نكون قد ضربنا مدرسة أركين ضربة قوية...'
غيّر ميرهين، الذي يهتم فقط بمصلحته، رأيه قليلاً.
'المعارضة الشديدة ستجعلني أبدو سيئاً.'
"سيد رئيس القسم، كلامكَ صحيح. حان وقت توجيه ضربة لمدرسة أركين."
ابتسم بيرهال داخلياً وأومأ.
"جيد. والبقية؟"
"أنا أيضاً كنتُ مستاءً من تصرفات مدرسة أركين مؤخراً. يبدو جيداً."
"ممتاز، أستاذ إيدل."
إلكانتو لا داعي لسؤاله، وإيزابيلا ذات النفوذ الأكبر بعد بيرهال وافقت أيضاً.
"أوافق."
"ممتاز. إذن بموافقة الجميع... لنتابع الأمر."
قفز ميرهين متحمساً.
"لنوجّه لمدرسة أركين ضربة قوية!"
بالطبع، لم يشاركه أحد حماسته.
'مرة أخرى، مرة أخرى وحده...'
'آه، كم قلبه شفاف!'
جلس ميرهين محرجاً مجدداً.
على أي حال، أمر طيب.
ورأى جييل كل ذلك، ففكر:
'الطالبة كارين أسوان ستتأثر حتماً. لم أتوقع أن يتوحد الأساتذة هكذا.'