اليوم الأول من التسلل، دمرت المنظمة - الحلقة 076
﴿ ربما لن يكون كذلك من الآن فصاعدًا (2)﴾
شوك، شوشوك.
تحركت أقلام لجان التقييم بجنون.
لجان تقييم التدريب الميداني!
يُخمّن الجميع هويتهم تقريبًا، لكن لا يمكن رؤيتهم أبدًا أثناء التدريب.
هم بالتحديد…
‘بعد الهروب من قسم الاستخبارات، لم أشعر بهذه الراحة أبدًا.’
أعضاء في قسم الاستخبارات الإمبراطوري.
منظمة محاطة بالغموض؛ شائعات فقط عن نموها السريع، لا أحد يعرف حجمها أو أعضاءها أو حتى أنشطتها.
هم من أُرسلوا كلجنة تقييم في هذا التدريب الميداني في أكاديمية إدلباين.
قد يبدو غريبًا أن يُرسل قسم الاستخبارات الإمبراطوري لمهمة كهذه، لكن في الحقيقة ليس كذلك.
لأن أكاديمية إدلباين نفسها أُسست بمبادرة إمبراطورية.
‘يؤسفني أن يتبقى يومان فقط.’
بل إن أعضاء قسم الاستخبارات يرحبون بهذه المهمة جدًا.
مجرد إخفاء أنفسهم وتقييم الطلاب دون قلق كبير.
بعد إبادة منظمة الاغتيال "السماء السوداء"، كانوا غارقين في العمل، فجاءت هذه المهمة في الوقت المناسب.
ولا يوجد أكثر تأهيلاً منهم.
كونهم في قسم الاستخبارات يجعلهم آمنين من إغراءات الخارج.
أصلاً لا أحد يعرف هويتهم ليقترب.
بالإضافة إلى مهارات الإخفاء المطلوبة بعد الدخول، وقدرتهم على مواجهة الوحوش وغيرها.
بالطبع هذا ممكن بسبب دعم الإمبراطورية لأكاديمية إدلباين.
"طلاب السنة الأولى في أركين… لن يكون الأمر سهلاً عليهم."
عضو قسم الاستخبارات المكلف بأركين السنة الأولى، "رقم 9"، مصّ لسانه.
من البداية كانوا في حالة يرثى لها.
التقييم يبدأ من الوصول إلى المخيم، لكنهم راقبوا كل شيء من قبل.
‘تعطلت الدمى فلم يحملوا أغراضهم، الطلاب متعبون، والأستاذ لم يقدم حلًا، وخرجوا لصيد الوحوش… فوضى تامة.’
الأهم في التقييم هو صيد الوحوش واستكشاف الآثار.
لكن الاستعداد والتعاون وغيرها من التقييمات النوعية لها وزن كبير.
في هذا المعنى، تعاون طلاب أركين السنة الأولى غائب، والاستعداد فوضوي بالطبع.
"هنا، دعم هنا… آاااه!"
"مصاب! مصاب!"
"ذ، ذراعي! ذراعي سقطت…"
"لم تسقط! مجرد خدش!"
فوضى تامة.
لا تشكيل، لا خطة، لا تكتيك.
في البداية بدا أنهم يتبعون التدريب، لكن لياقتهم سيئة جدًا.
‘ارتجفوا من البرد ليلاً، لا بد.’
حالتهم سيئة، فلم يظهروا نصف ما تدربوا عليه.
"هل أنتم بخير! تراجعوا للخلف!"
"أ، أستاذ! بهذا سن…"
"لن تموتوا، تراجعوا!"
"ح، حاضر!"
الأستاذ إيمريك يقاتل بجهد، فلا إصابات خطيرة على الأقل.
لكن في عيني رقم 9، المستقبل واضح.
‘البداية فوضى، فالباقي متوقع.’
شوك، شوشوك.
التقييم حسب رأي اللجنة.
يمكن إعطاء أو خصم نقاط.
لذا درجات أركين السنة الأولى تُخصم بلا رحمة.
الأستاذ قد يُرحم قليلاً، لكن تقييمه لا يؤثر كثيرًا للأسف.
وللجنة دور آخر.
حماية الطلاب في حالات الطوارئ.
شويك! باك!
ألقى رقم 9 خنجرًا نحو وحش لم يره إيمريك.
فسقط تيفيك الذي كان يرفع مخلبه نحو طالب.
"هك، هك!"
"ابتعد بسرعة!"
هرب الطالب دون فهم ما حدث.
هذا أيضًا يُحسب في الدرجات.
تدخل اللجنة نفسه عقوبة!
‘لو تجمعوا، لما كانوا تهديدًا كبيرًا، للأسف.’
وحوش صغيرة مثل تيفيك ضعيفة فرديًا لكنها تتحرك بقطيع.
إذا كان العدد أكبر، يخافون ولا يهاجمون.
باختصار، لو تجمعوا وهددوا فقط، لما حدثت هذه الفوضى.
‘بهذا، استكشاف الآثار سيكون صعبًا.’
أنهى رقم 9 التقييم البارد وكتب بجد.
في الوقت نفسه.
جانب مدرسة السيف السنة الأولى الذي يراقبه رقم 8.
"لا عيب."
قلم رقم 8 أسرع وأكثر انشغالًا من قلم رقم 9.
لأن الطلاب كلهم ممتازون.
الخطة.
التكتيك.
التعاون.
وقدرة الاستجابة الفردية.
كل شيء رائع.
خاصة تقسيم المجموعات وتوزيع الأدوار للهجوم على الوحوش، ممتاز.
‘يتجنبون القتال مع تيفيك عمدًا. حكيم.’
تيفيك لا تهاجم إذا كان العدد أكبر ومع نار.
وانظروا إلى هذه النار.
هواررر!
تحترق بقوة أكبر من المشاعل العادية، فلا تجرؤ تيفيك على الاقتراب.
يستخدمون هذه الطباع، و-
"اهتزاز في الأرض! عدّوا ثلاث ثوانٍ وتدحرجوا!"
"اليسار أم اليمين!"
"اليمين!"
يتدحرجون بانتظام لتجنب هجوم "بيكورم" تحت الأرض، فأخرج ضحكة خفيفة.
هل يمكن للسنة الأولى أن تكون منظمة هكذا؟
بيكورم صعب جدًا بغض النظر عن العدد.
إذا أخطأوا مكان الظهور، يبتلع كل شيء فوق الأرض.
وتعود بسرعة كبيرة.
لحسن الحظ ليست كبيرة وغير عدوانية جدًا، لكن صعبة على مبتدئين…
‘درّبهم الأستاذ جيدًا.’
التفتت عينا رقم 8 إلى جييل.
الأستاذ الذي يقف متشابك الذراعين بنظرة باردة غير مبالية.
سمع رقم 8 من قسم الاستخبارات عنه.
في مدرسة السيف بأكاديمية إدلباين، محاضر ثقافي عام جديد ماهر جدًا.
‘لم أتوقع هذا المستوى.’
يستحق المراقبة.
في الحقيقة، غير حماية الطلاب، لدى أعضاء قسم الاستخبارات دور آخر.
التسلل كلجنة وجمع المعلومات عن الأمور الخاصة.
السبب بسيط.
قسم الاستخبارات إمبراطوري، والإمبراطورية والنبلاء دائمًا يراقبون بعضهم.
أي جمع معلومات.
‘همم؟’
فجأة شعر رقم 8 بنظرة.
‘وهم؟’
نظرة تتجه نحوه بالتأكيد…
‘ها؟’
ما هذا؟
‘لا، مستحيل.’
إخفاء أعضاء قسم الاستخبارات مثالي.
لم يُكتشف أي عضو في لجنة تقييم من قبل.
لكن…
‘لا يزال يراقبني.’
جييل اكتشف وجوده منذ دخول المخيم.
لم يهتم كثيرًا.
وجود خارج خطته للتدريب.
إذا أحسنوا، درجات جيدة.
إذا أساؤوا، سيئة.
أمر بديهي، فركزوا على أدائهم.
"كييييييي!"
في هذه الأثناء، أصعب وحش، "سوردبيرد" المختبئ في الأشجار، طار أخيرًا.
سُمي كذلك لأن حواف جناحيه كالسيوف!
هجومه بسرعة الطيران خطير جدًا.
‘سيكون هذا الاختبار الحقيقي.’
جلس رقم 8 منتصبًا، ناسيًا الشك السابق.
في تلك اللحظة.
"المجموعة الأولى والثانية، ادخلا الدعم."
"حاضر!"
المجموعتان الأقوى، ديليب وسيليا، تقدمتا أخيرًا بعد الانتظار.
تيفيك.
وبيكورم.
هجوم مفاجئ من سوردبيرد أثناء القتال قد يكون قاتلاً.
لكن المجموعتين أمسكتا سلاحًا معدًا مسبقًا بدل السيوف-
"ارفعوا الرماح!"
كانغ، كاانغ!
رفعوا رماحًا بدل سيوف لمنع اقتراب سوردبيرد وصد هجومه.
"هوو!"
"صددناه!"
"كما تدربنا!"
معركة أرضية وجوية.
الجوي يملك السيطرة بالطبع.
لذا حل جييل هو "المدى".
40 طالبًا من المجموعتين ينتشرون ويحملون رماحًا مجتمعين، فسوردبيرد لا يقترب بسهولة.
‘خطة رائعة.’
شوك، شوشوك.
قلم رقم 8 يتحرك بسرعة مجددًا.
سوردبيرد خطير بالتأكيد.
لذا لا يجب مواجهته مباشرة.
أي-
‘طباع سوردبيرد.’
يعرفون جيدًا أنها تتراجع سريعًا إذا شعرت أن الفريسة صعبة.
إذا ركزوا على الدفاع، تيأس سوردبيرد وترحل.
كلما شاهد، كلما أعجب.
في السنة الثالثة أو الرابعة ربما، لكن السنة الأولى تنفذ خططًا وتكتيكات وتبقى هادئة في المعركة الحقيقية.
والأستاذ الذي أعد كل هذا، جييل ستيل هارت، هو الأكثر إثارة للإعجاب.
يسيطر على 100 طالب سنة أولى بهذا الكمال ويصنع مشهدًا رائعًا.
شوك، شوشوك.
قلم يتحرك في تقييم المشرف أيضًا.
في هذه الأثناء، اقترب صيد السنة الأولى من النهاية.
بووك، كوادوك!
"أمسكنا بيكورم هنا!"
"لا يزال اثنان تحت الأرض! احذروا!"
"سوردبيرد! سوردبيرد قادم!"
أمسكوا بيكورم.
كاانغ!
صدوا هجوم سوردبيرد مجددًا.
"تيفيك قادمة! نار، نار!"
"هنا! استمروا في التلويح!"
هددوا تيفيك المتجولة دوريًا وطردوها.
بووك!
"آخر بيكورم؟"
"أمسكناهم كلهم!"
"سوردبيرد طارت كلها!"
"تيفيك تهرب الآن!"
وانتهى الصيد أخيرًا.
"هل فزنا؟"
"لا شيء الآن!"
"وآآآآآ!"
"انتهى الصيد!"
انتهى صيد اليوم الثاني.
لا قتلى بالطبع، وإصابات قليلة جدًا.
"واو، كنت مرعوبًا. كيف فزنا؟"
"بفضل الجميع!"
‘لا حاجة لمزيد من التقييم.’
كل السنة الأولى.
بعضهم بارزون أكثر، لكن لا أحد فشل في دوره.
رائع.
خاصة رؤساء المجموعات الأكثر تميزًا.
قادوا أعضاءهم بهدوء في المقدمة وأصدروا الأوامر وحققوا النتيجة.
إذا كانت الخطط من جييل، فالتنفيذ من رؤساء المجموعات.
"آن، همم. أكره الاعتراف، لكن لديكِ صفات القائد. أنتِ التالية بعدي."
"ماذا تقول يا كوانتوس. اجمع السيوف الملقاة. وسأحسب المصابين."
"حسنًا، قائدة!"
فحصوا المصابين، ربتوا على ظهور المنهارين.
ثم جمعوا جثث بيكورم، ولم ينسوا التنظيف.
‘أداء يليق.’
أنهى رقم 8 التقييم.
اليوم الثاني، المهمة الأولى.
تقييم طلاب السنة الأولى في مدرسة السيف: "مثالي".
"أصبتَ؟"
"نعم، من هجوم بيكورم قليلاً…"
"في الفك؟"
"لا. ارتطمتُ عند ظهوره وتدحرجت."
"إذًا بخير. طهر الجرح وضع ضمادة."
المتابعة مثالية أيضًا.
فحص جييل المصابين بنفسه ونظم الوضع، ثم أمر رؤساء المجموعات بالاستعداد للانطلاق.
"قد تعود سوردبيرد في أي وقت. احتفظوا بالحذر أثناء الراحة، ثم ننطلق فورًا. أثناء الراحة، تناولوا طعامًا جافًا وماء بكثرة."
الراحة وتناول السعرات ضروري.
في هذه الأثناء، نظر جييل إلى جثث بيكورم التي جمعها الطلاب وخطر له فكرة جيدة.
بووك.
اقترب جييل من جثة بيكورم وغرز خنجره.
وأخرج شيئًا…
"م، ما هذا."
"آخ. الرائحة!"
رائحة كريهة انتشرت.
"غدة رائحة بيكورم."
أي العضو الذي يصدر الرائحة.
"ل، لماذا؟"
"يمنع اقتراب الوحوش. على الأقل الوحوش الأضعف من بيكورم لن تقترب."
"ل، لكننا لن نتمكن من الاقتراب…"
"يمكن تقليل الرائحة."
أخرج جييل قارورة من خصره وغسل الغدة.
ثم وضعها في كيس جلدي فارغ وربطه جيدًا.
فخفّت الرائحة قليلاً.
"خذيها."
"آه، أستاااذ."
تراجعت سيليا مرعوبة.
سيليا التي كانت دائمًا ترش عطرًا فاخرًا!
هذا تعذيب.
"إذا حملتِها، ستقل المعارك."
"ل، لكن!"
"لن تأخذيها؟"
"……"
تحملت سيليا.
‘يجب أن أترك انطباعًا جيدًا ليقبل أن يكون حارسي!’
قبلتها في حلمها الخيالي.
رؤساء المجموعات الآخرون قبلوا الكيس بعيون دامعة.
"لماذا أحمل أحشاء وحش…"
"أليس القتال أفضل…"
حتى ديليب الذي يصدق كل كلام جييل الآن، حمل الكيس بتعبير كأنه عض دودة.
لم يتخيل هذا أبدًا.
"رئيس، لا تقترب. لا تأتِ هنا."
"آخ، الرائحة."
"رئيس المجموعة ينتن!"
الأعضاء الذين كانوا يمدحونه قبل قليل يتجنبونه، فشعر بالحزن.
لكن الإنسان يتكيف!
‘يمكن تحمله.’
بعد الغسل والكيس المحكم، اعتادوا قليلاً.
"لكن كيف عرفتَ هذا يا أستاذ؟ لم يكن في دليل الوحوش."
سألت سيليا بعيون دامعة.
في الحقيقة، قليلون يعرفون بوجود غدة رائحة في بيكورم.
قلة من يدرسون الوحوش بعمق، وقلة البيئة لذلك.
"استخدمته في التدريب."
"آه…"
اقتنعت سيليا.
لأنه الأستاذ جييل.
بالطبع لم يتخيلوا أنه تدريب قتلة.
القتلة يستخدمون كل شيء في العالم للاغتيال!
في تدريب الحواس، جرب جييل كل الروائح الكريهة.
‘من درّب الأستاذ جييل بالضبط؟’
بالتأكيد شخص أكثر وحشية.
في هذه الأثناء، رأى رقم 8 استخدام غدة بيكورم.
‘حتى السنوات العليا قد لا يعرفون هذا. معرفة بوجود غدة رائحة في بيكورم.’
إعجاب وتساؤل من المعلومات.
‘معرفة واسعة بالوحوش؟’
شوك، شوشوك.
بالطبع أُضيف هذا للتقييم.
فودوك.
في تلك اللحظة.
طار طائر آخر غير الذي أرسله سابقًا إلى جانب رقم 8.
‘ما هذا؟’
رسالة مربوطة بساق الطائر.
فتحها بحذر، فوجد محتوى غريبًا قليلاً.
- اكتُشفت شعيرات وبقايا براز تُشتبه بأنها لوحوش قرب المنطقة التاسعة. احذروا أثناء المهمة.
‘المنطقة التاسعة؟’
منطقة تدريب أركين السنة الأولى.
من الطبيعي ظهور وحوش.
‘لكن لماذا أرسلوها؟’
مال رقم 8 رأسه متعجبًا ثم أدرك.
بدأ طلاب السنة الأولى في مدرسة السيف بالتحرك.
خبأ الرسالة وتبعهم.